Digitaal keyboard van het Italiaanse merk Bontempi, voor de jonge muziekliefhebber. Dit stoere keyboard heeft veel verschillende opties zoals 100 verschillende geluiden, 32 ritmes, 32 liedjes en nog veel meer. Inclusief oortelefoon met microfoon zodat je ook mee kunt zingen. Vervaardigd van kunststof. Geschikt voor kinderen vanaf 5 jaar. Afmeting 770x68x245 mm.
Digitale timer met vast ingestelde countdown-tijd van 60 min. De ingestoken verbruiker wordt na het indrukken van de startoets na 60 minuten automatisch 2-polig uitgeschakel... Klik verder voor meer info.
De moeder van Thomas zit in de gevangenis. Aapje Charlie laat de lezer zien wat de overeenkomsten zijn tussen het huis van Thomas en de gevangenis. Prentenboek met paginagrote digitaal vervaardigde illustraties. Vanaf ca. 4 jaar.
* Kapture en deel uw ideëen - vanaf het moment dat u uw ideëen neerpent!* Er zijn weinig taken op kantoor die frustrerender zijn dan het uittypen van de flipovernotities na een intensieve vergadering, een brainstorm workshop of een trainingssessie.* Dankzij de lancering van de nieuwe Nobo Kapture digitale flipover, hoeft u dit niet langer te doen!* De digitale flipover zorgt ervoor dat u uw notities van de vergadering meteen kunt bewerken en delen.* De notities en ideëen die op het digitale flipoverbord werden geschreven worden onmiddellijk op uw pc vastgelegd en kunnen binnen enkele seconden worden gedeeld via e-mail.* De Basic starterset biedt u alles wat u nodig heeft om van start te gaan met de digitale flipover en bevat 1xdigitale markeerstift, 1xdigitale flipover (blok met 20 vellen) & 1xzwart inktpatroon, 1xUSB-ontvanger met plug n’ play softwarepakket, 1xinstallatiekaart en 1xAAA-batterij. De Office Kit bevat extra 2 flipoverblokken en 5 inktpatronen.
* Kapture en deel uw ideëen - vanaf het moment dat u uw ideëen neerpent!* Er zijn weinig taken op kantoor die frustrerender zijn dan het uittypen van de flipovernotities na een intensieve vergadering, een brainstorm workshop of een trainingssessie.* Dankzij de lancering van de nieuwe Nobo Kapture digitale flipover, hoeft u dit niet langer te doen!* De digitale flipover zorgt ervoor dat u uw notities van de vergadering meteen kunt bewerken en delen.* De notities en ideëen die op het digitale flipoverbord werden geschreven worden onmiddellijk op uw pc vastgelegd en kunnen binnen enkele seconden worden gedeeld via e-mail.* De Basic starterset biedt u alles wat u nodig heeft om van start te gaan met de digitale flipover en bevat 1xdigitale markeerstift, 1xdigitale flipover (blok met 20 vellen) & 1xzwart inktpatroon, 1xUSB-ontvanger met plug n’ play softwarepakket, 1xinstallatiekaart en 1xAAA-batterij. De Office Kit bevat extra 2 flipoverblokken en 5 inktpatronen.
* De DR-1000 Dicteerkit is een apparaat voor digitaal dicteren dat via USB kan worden aangesloten op een pc.* Dit product wordt geleverd met de DSS Player v6-software.* Het apparaat werkt met een centrale aanwijzer die tevens wordt gebruikt voor navigatie op de pc.* De uitstekende microfoon en luidspreker zorgen voor kwalitatief hoogwaardige opnamen.* Bovendien kunnen gemaakte opnamen helder en duidelijk worden afgespeeld.* Uiterst gevoelige microfoon zorgt voor flexibele opnamemogelijkheden onder uiteenlopende omstandigheden.
De moeder van Thomas zit in de gevangenis. Aapje Charlie laat de lezer zien wat de overeenkomsten zijn tussen het huis van Thomas en de gevangenis. Prentenboek met paginagrote digitaal vervaardigde illustraties. Vanaf ca. 4 jaar.
Digitale timer met vast ingestelde countdown-tijd van 60 min. De ingestoken verbruiker wordt na het indrukken van de startoets na 60 minuten automatisch 2-polig uitgeschakel... Klik verder voor meer info.
Communiceren is een belangrijk onderdeel van vrijwel elk beroep. Of communicatieprocessen effectief verlopen is niet alleen afhankelijk van aan te leren technieken, maar vooral ook van de 'echtheid' van iemands optreden. Om effectief te kunnen communiceren heb je (zelf)kennis nodig over je eigen kwaliteiten.Dit leermateriaal helpt je om de basisvaardigheden zo aan te leren dat zij kunnen dienen als solide basis voor de ontwikkeling van je specifieke beroepsvaardigheden. De auteurs besteden in de hoofdstukken op oriënterend niveau ook aandacht aan de toepassing van de basisvaardigheden in verschillende hulpverleningssituaties binnen welzijn en gezondheidszorg.Nieuw is de website met daarop een serie filmfragmenten waarin de besproken vaardigheden worden gedemonstreerd. Op deze website zijn ook toetsvragen, studieopdrachten en oefeningen opgenomen, die een actieve wijze van kennismaken met en oefenen van de beoogde vaardigheden mogelijk maken.Aan deze geheel herziene druk zijn twee nieuwe hoofdstukken toegevoegd: Argumenteren en Digitaal communiceren.Waar vele boeken vooral ingaan op de theorie, is dit boek ook erg praktijkgericht. Het geeft studenten goede handvatten om theorie toe te passen en te oefenen, waardoor het boek meer is dan alleen een verdiepend boek.
Vaak word ik gevraagd hoe oud een kind moet zijn voordat hij of zij met NLP zelf aan de slag kan. In principe is mijn ervaring dat het vanaf 12 jaar prima gaat. Bij sommige kinderen die al goed met taal zijn kun je nog een paar jaar eerder beginnen. Als NLP coach moet je in beide gevallen natuurlijk wel je eigen taal gebruik goed aanpassen aan de belevingswereld van de jeugd. Toch heeft het mij altijd geboeid of het niet mogelijk was om al op een nog vroegere leeftijd de kidz al een paar ideeën te geven over hoe je met emoties om kan gaan. Het kan natuurlijk aan mij liggen, maar ik had veel negatieve emoties als klein kind waar ik geen idee van had hoe ik daar mee om moest gaan. En dat terwijl mijn leven eigenlijk over rozen ging. Opgroeien is kennelijk best moeilijk.Zo is het idee geboren om een prentenboek te maken voor kinderen van 3-6 jaar dat je als ouder of verzorgende kunt voorlezen. Met het prentenboek in je hand kun je dan niet alleen emoties bespreekbaar maken, maar je kunt de kinderen meteen duidelijk maken hoe je negatieve emoties kan stoppen en kan vervangen door een goed gevoel. Allemaal zeer eenvoudig beschreven uiteraard. Bij de tests die we bij ouders en kinderen de afgelopen tijd hebben gedaan blijkt dat het goed voor kinderen is als ze vanaf hun vroege leeftijd geleerd wordt om te focussen op leuke en goede dingen in plaats van wat er fout of mis gaat. Het prentenboek bevat 27 prenten gemaakt door Frank Zuithof en het gaat over de NLP basis techniek om je goed te voelen.
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw/bovenbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
In Juridische Vaardigheden wordt de student stukje bij beetje ingewijd in het vinden en gebruik maken van juridische teksten. Het gaat in dit boek niet primair om kennisoverdracht, maar om het leren omgaan met het instrumentarium waarvan de jurist zich bedient.Juristen werken in de praktijk met teksten. Deze teksten kunnen bestaan uit wetten (en hun parlementaire geschiedenis), rechtspraak en juridische literatuur waarin wetten en rechtspraak worden verduidelijkt en uitgelegd. Voor de ervaren jurist is dit alles gesneden koek. Dat is het niet voor de hbo-(rechten)student die tegen veel (praktische) problemen zou oplopen als hem/haar gevraagd zou worden een juridisch probleem op te lossen.Want waar kunnen deze teksten bijvoorbeeld worden gevonden? Zijn zij digitaal beschikbaar? Hoe moet worden getoetst of aan een wettelijke bepaling is voldaan? Wat is de betekenis van een rechterlijke uitspraak voor een juridisch probleem? Wat is 'juridische literatuur' en hoe kan deze worden gebruikt om een gegeven oplossing te ondersteunen? Zijn rechterlijke uitspraken en juridische literatuur ook op internet te raadplegen?Juridische vaardigheden kunnen niet anders dan door middel van oefening in de vingers worden gekregen. Daarom staan in deze uitgave veel opdrachten en oefeningen met een oplopende graad van complexiteit. Eerst wordt alleen het leren omgaan met wetteksten en rechterlijke uitspraken (civiel, straf en bestuur) verduidelijkt en getraind, daarna die twee gecombineerd. Vervolgens worden juridische literatuur en parlementaire geschiedenis daaraan toegevoegd. Ook aspecten van ICT komen aan bod. Ten slotte wordt ook enige aandacht besteed aan argumentatie (zonder argumenten kan geen juridisch standpunt immers worden verdedigd) en dossierbeheer.
"Scholen zijn ouder dan de weg naar Kralingen, maar er is weinig van te merken. Met veel inzet en creativiteit wordt gewerkt aan de restyling, inhoudelijke verbetering of structurele verandering van het onderwijs. Hier en daar lijkt er sprake van een ‘extreme make-over’. Niets bijzonders natuurlijk, ook bedrijven en instellingen gaan regelmatig op de schop. Ze moeten wel. Voor scholen geldt hetzelfde.Ook in het basisonderwijs zijn allerlei trends waarneembaar: minder OCW-regelgeving, meer bovenschoolse managers, minder mannen voor de klas, meer kindgericht, minder programmagericht, meer verscheidenheid in de klas, minder zelfgedisciplineerde leerlingen, meer consumentengedrag bij ouders, minder gezag bij de school, meer aandacht voor hoogbegaafden en achterblijvers, minder taal- en rekenvaste leerkrachten, meer informatietechnologie. In een dynamischer en complexer wordende organisatie als de basisschool worden informatie en informatiebeheersing steeds belangrijker. Vrijwel alle scholen hebben nu al de beschikking over een digitaal schoolinformatiesysteem. Het is bedoeld voor het opslaan, bewerken en (her)gebruik van gegevens over leerlingen, medewerkers, leerprestaties en schoolkwaliteit. Je zou het informatiesysteem het collectieve geheugen van de schoolorganisatie kunnen noemen. In de praktijk blijkt het schoolinformatiesysteem in veel gevallen een ‘zwart gat’ waarin gigantisch veel informatie verdwijnt zonder dat er al te veel mee wordt gedaan. Het is dus geen echt werkgeheugen. Met name het gebruik van het schoolinformatiesysteem voor managementdoeleinden staat nog in de kinderschoenen.Dit boek is bedoeld als bijdrage aan het ‘upgraden’ van een voornamelijk administratief systeem naar een managementinformatiesysteem. Een databestand dus dat een cruciale rol speelt bij het aanpassen en ontwikkelen van schoolbeleid en bij het in kaart brengen van de effecten ervan. Verder is er aandacht voor het kiezen en in gebruik nemen van schoolinformatiesystemen. De auteur legt veel nadruk op
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
SCP werkdocument 127ISBN 90 377 0279 1De toegankelijkheid van museumcollecties, archeologische vondsten, monumenten en archieven is in de afgelopen jaren enorm vergroot door de ontsluiting van historisch waardevolle documenten en afbeeldingen van museale objecten op het internet. Voor iedereen die over een inernetaansluiting beschikt, is het mogelijk geworden om 24 uur per dag informatie over het culturele erfgoed te bekijkenGaandeweg het digitaliseringsproces werd in de erfgoedsector de vraag steeds prangender voor wie dit alles nu precies bedoeld is: wie zijn de liefhebbers van digitaal erfgoed? Hoe en waarvoor precies gebruiken zij het internet? Hoe kan het digitale erfgoedaanbod in hun ogen nog worden verbeterd?Die vragen staan centraal in deze studie. Binnen het digitaal-erfgoed-publiek worden vijf typen gebruikers onderscheiden: de zogenoemde allrouders, kunstminnaars, verenigingsleden, verzamelaars en snuffelaars. In focusgroepen is onderzocht welke doelen deze gebruikersgroepen voor ogen hebben en welke zoekstrategie zij hanteren. Bezoekers van digitaal erfgoed blijken mensen die ook fysieke bezoeken aan erfgoedinstellingen brengen. De voordelen van het gebruik van internet zijn het gemak waarmee vanuit huis informatie gezocht kan worden en het kunnen voorbereiden van een fysiek bezoek. Verder biedt het internet een manier om zich snel te ori eren: bij welke instellingen bevindt zich de informatie die ik nodig heb? Gebruikers hebben echter wel enige twijfels bij de betrouwbaarheid en diepgang van digitaal aangeboden informatie. Ook het gebrek aan overzicht over het totale aanbod wordt soms als problematisch ervaren.
Mensen hebben altijd gespeeld. Het is echter pas in de tweede helft van de twintigste eeuw dat computers nieuwe mogelijkheden creëerden om zich in een spel uit te leven. Deze computerspellen of videogames deden al vlug een nieuwe entertainment-business ontstaan. Het is de samenhang tussen digitale techniek en games-business, samen ook nog eens gerelateerd aan de culturele context, denk aan ruimtespellen in het begin van het ruimtetijdperk, die historisch wordt verteld in dit boek. Komen ook aan bod: de markt, het productieproces, de socio-culturele impact van videogames, enk aan de geweldthematiek -, genre-indelingen en de manieren om games te bestuderen. Terzake zal de strijd tussen ludologen en verhaalanalysten aan de orde komen. Naast videospellen in het algemeen, wordt ook een hoofdstuk gewijd aan het meest geliefde videospel aller tijden (Pac-Man), aan mobiel entertainment (over mobiel gamen, maar ook over de gsm) en aan digitaal speelgoed (en met name cyberknuffeldieren).
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw/bovenbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
Patiëntenvoorlichting door verpleegkundigen is bedoeld als een praktisch handvat voor individuele patiëntenvoorlichting en ondersteuning van zelfmanagement. De stappenreeks van gedragsverandering vormt in dit boek de leidraad. De stappen: openstaan – begrijpen – willen – kunnen – doen – blijven doen, bieden verpleegkundigen een praktisch handvat. Dit bevordert een methodische aanpak bij de voorlichting.Het boek bevat toegepaste theorie met voorbeelden uit de verpleegkundige praktijk. Aan het einde van de hoofdstukken zijn gespreksfragmenten opgenomen met een toelichting bij de aanpak en afwegingen van de verpleegkundige. Deze maken de theorie inzichtelijk in de praktijk van alledag.Nieuw in deze derde druk zijn de nadruk op ondersteuning van zelfmanagement, begeleiding van chronisch zieken bij hun zelfmanagement en voorlichting aan mensen met beperkte taal- en informatievaardigheden. Ook zijn de principes en de toepassingsmogelijkheden van motiverende gespreksvoering opgenomen. Patiëntenvoorlichting door verpleegkundigen is bestemd voor studenten verpleegkunde (hbo-V), studenten verpleegkundige vervolgopleiding, verpleegkundigen, praktijkondersteuners, nurse practitioners en verpleegkundig specialisten. Met dit boek kunnen zij in alle velden en instellingen van de gezondheidszorg aan de slag om hun voorlichting aan patiënten effectiever te maken.Berty Terra is docent psychologie/agogiek, patiëntenvoorlichting en gespreksvaardigheden aan Fontys Hogeschool Eindhoven.Els van Mechelen-Gevers heeft een jarenlange ervaring als docent aan de opleiding verpleegkunde en is momenteel werkzaam als publicist op het gebied van gezondheidskunde en patiëntenvoorlichting. Marieke van der Burgt is docent aan de opleiding verpleegkunde van Rijn IJssel in Arnhem, publicist en trainer patiëntenvoorlichting. Nieuw: Studeren 2.0Een wezenlijk onderdeel van het boek is de website www.studeren2punt0.nl. Het boek is digitaal beschikbaar. De lezer kan zelf online aantekeningen maken. Docent
Het FondsenBoek 2012 biedt een geheel herzien overzicht van meer dan 650 Nederlandse vermogensfondsen die een publieke functie vervullen op het gebied van maatschappelijk werk, gezondheidszorg, internationale hulp, milieu, natuurbehoud en dierenbescherming, onderwijs en onderzoek, kunst en cultuur, sport, recreatie en charitas. Omdat de gegevens in dit naslagwerk afkomstig zijn van de fondsen zelf, weet u zich verzekerd van complete, betrouwbare en actuele informatie.De kans op succes van uw aanvraag is het grootst als u het juiste fonds selecteert. Drie registers helpen u snel de relevante fondsen te vinden. Door te zoeken op trefwoord, onderwerp of naam van een fonds vindt u snel de gewenste informatie. De rubrieksindeling biedt suggesties voor andere zoekingangen. Naast uitgebreide adresgegevens van ieder fonds treft u overzichtelijke informatie aan over doelstelling en activiteiten, werkingssfeer, beperkingen, budget en aanvraagprocedure. Behalve de gegevens van fondsen vindt u in dit boek ook adressen van Nederlandse en buitenlandse organisaties die in de fondsenwereld actief zijn. Naast het FondsenBoek geeft Walburg Pers ook de FondsenDisk uit (ISBN 978.90.5730.; prijs € 79,50) voor als u de voorkeur geeft aan digitaal zoeken. Beide uitgaven worden jaarlijks geactualiseerd, zodat de informatie altijd up-to-date is, ongeacht de vorm die u kiest.
Het FondsenBoek 2011 biedt een geheel herzien overzicht van meer dan 650 Nederlandse vermogensfondsen die een publieke functie vervullen op het gebied van maatschappelijk werk, gezondheidszorg, internationale hulp, milieu, natuurbehoud en dierenbescherming, onderwijs en onderzoek, kunst en cultuur, sport, recreatie en charitas. Omdat de gegevens in dit naslagwerk afkomstig zijn van de fondsen zelf, weet u zich verzekerd van complete, betrouwbare en actuele informatie.De kans op succes van uw aanvraag is het grootst als u het juiste fonds selecteert. Drie registers helpen u snel de relevante fondsen te vinden. Door te zoeken op trefwoord, onderwerp of naam van een fonds vindt u snel de gewenste informatie. De rubrieksindeling biedt suggesties voor andere zoekingangen. Naast uitgebreide adresgegevens van ieder fonds treft u overzichtelijke informatie aan over doelstelling en activiteiten, werkingssfeer, beperkingen, budget en aanvraagprocedure. Behalve de gegevens van fondsen vindt u in dit boek ook adressen van Nederlandse en buitenlandse organisaties die in de fondsenwereld actief zijn. Naast het FondsenBoek geeft Walburg Pers ook de FondsenDisk uit (ISBN 978.90.5730.689.1; prijs € 79,50) voor als u de voorkeur geeft aan digitaal zoeken. Beide uitgaven worden jaarlijks geactualiseerd, zodat de informatie altijd up-to-date is, ongeacht de vorm die u kiest.
Zoals boeken niet meer weg te denken zijn uit ons dagelijkse leven, zijn prentenboeken niet weg te denken uit de kleuterklas. Vaak worden ze voorgelezen aan een kleutergroep, terwijl de illustraties vluchtig getoond worden. Prentenboeken bieden echter veel meer uitwerkingsmogelijkheden. In dit boek kom je te weten welke mogelijkheden er bestaan om muzisch met prentenboeken aan de slag te gaan en zelfs een heus prentenboekenproject op touw te zetten. Zowel tekst als illustraties worden onder de loep genomen en vanuit verschillende invalshoeken benaderd.In het eerste deel wordt een korte geschiedenis van het prentenboek geschetst en wordt het prentenboek in een ruimer kader geplaatst.In het tweede deel worden praktische tips aangereikt, gevolgd door 26 titels van prentenboeken met bijhorende inhoud, essentie, uitwerkingsmogelijkheden voor hoeken en activiteiten in de kleuterklas en partituren van liederen.Het boek biedt studenten, personen werkzaam in het kleuteronderwijs en ook ouders concrete tips om zelf met prentenboeken aan de slag te gaan of nieuwe ideeën op te doen.Over de auteur:MARLEEN OST is docente aan de Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende (KHBO). Ze doceert er Nederlands en Communicatieve Vaardigheden in de lerarenopleiding. Ze coördineert elk jaar een module rond prentenboeken voor de studenten van de opleiding bachelor kleuteronderwijs.
Kinder- en jeugdliteratuur is in de loop van de laatste drie decennia een belangrijke speler in het culturele veld geworden. Op esthetisch en artistiek vlak, maar ook als wetenschappelijke discipline groeit de erkenning. Dit boek laat de lezer kennismaken met de belangrijkste genres en vraagstellingen die een rol spelen in de hedendaagse kinder- en jeugdliteratuur. Het is opgebouwd rond tien ontmoetingen: van het samenspel tussen woord en beeld in het prentenboek tot de confrontatie tussen heden en verleden in de historische roman. Theoretische perspectieven worden concreet in verband gebracht met het meest recente werk van auteurs en illustratoren als David Almond, Dirk Bracke, Carll Cneut, Pieter Gaudesaboos, Charlotte Kerner, J.K. Rowling, Carry Slee, Daan Remmerts de Vries, Sylvia Vanden Heede, Edward van de Vendel en Klaas Verplancke. Uitgelezen jeugdliteratuur is vernieuwend in zijn opzet en uitwerking. Het is een basiswerk voor alle vakmensen binnen dit dynamische veld, evenals voor studenten lerarenopleiding en (jeugd)literatuur. 'Dit boek draagt heel wat bij tot de alsnog erg versnipperde secundaire literatuur in het Nederlands over het boeiende genre dat jeugdliteratuur is.' Annemie Leysen, Recensent en publicist kinder- en jeugdliteratuur 'Het literatuurwetenschappelijke perspectief van de auteurs sluit heel goed aan bij de wijze waarop binnen de verschillende opleidingen op dit moment met jeugdliteratuur wordt omgegaan.' Helma van Lierop-Debrauwer, Universiteit van Tilburg en Universiteit Leiden Vanessa Joosen en Katrien Vloeberghs zijn onderzoekers en docenten jeugdliteratuur aan de Universiteit Antwerpen. Vanessa Joosen promoveerde met een proefschrift over hedendaagse sprookjesbewerkingen en doet onderzoek naar o.m. vertaalkunde, hedendaagse jeugdliteratuur. Zij is recensent bij De Standaard en redactielid bij Literatuur zonder Leeftijd en International Research in Children's Literature. Katrien Vloeberghs promoveerde met een proefschrift over kindbeelden in literaire en f
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
In het boek 'Vakkennis digitale fototechniek' behandeld Eduard de Kam de hele workflow van opname tot gebruik bij de digitale fotografie. Lichtmeten en witbalans tijdens de opname, het toevoegen van de informatie voor het terugzoeken en het kiezen van een opzet voor het bewaren van de foto`s komen aan de orde. Er is aandacht voor het verwerken van opnames in het RAW formaat, maar ook het aanpassen van JPEG wordt behandeld. Er is uitleg over kleurbeheer en zelfs het scannen komt nog aan de orde, net als het printen. Het boek richt zich op professionele fotografen en anderen die de techniek van het fotograferen, ook nu ze met digitaal gereedschap en computersoftware werken, heel serieus nemen.
Pedagogiek voor professionele opvoeders Nu er een ministerie voor Jeugd en Gezin, een uitgebreide voor- en naschoolse opvang en een digitaal kinddossier in het leven zijn geroepen, rijst de vraag: Wie of wat geeft professionals en beleidsmakers het recht naast de ouders te staan en invloed uit te oefenen op de opvoeding van hun kinderen? In 'Pedagogiek voor professionele opvoeders' gaat de auteur om deze vraag te beantwoorden te rade bij enkele wetenschappers die de fundamenten hebben gelegd voor het huidige pedagogisch denken. Hij plaatst hun denkbeelden in de maatschappelijke context van toen en nu. Door deze aanpak wordt vooral het eigen denken van de (toekomstige) professionele opvoeder gestimuleerd. Zo leert de lezer om zich geregeld af te vragen wat theorieën uit het verleden op kunnen leveren voor het actuele pedagogische werk. De theorie wordt verlevendigd door casuïstiek en voorbeelden van opvoedingssituaties uit de literatuur en de beeldende kunst. Ook vergelijkt de auteur de pedagogiek met de sociologie en psychologie. Op de website bij dit boek zijn literatuur- en praktijkopdrachten te vinden, aangevuld met studievragen.Pedagogiek voor professionele opvoeders is geschikt voor de opleiding pedagogiek en studenten aan lerarenopleidingen, social work en gezondheidszorg, maar ook voor professionals in de pedagogiek.Hans-Jan Kuipers is gepromoveerd als historisch pedagoog en nu als docent verbonden aan de School of Social Work van INHOLLAND Alkmaar.
In de ruim vijfentwintig jaar dat Functionele histologie verkrijgbaar is, heeft de Nederlandstalige editie van Basic Histology zich een vaste plaats in het (para-)medisch onderwijs veroverd.Aanleiding voor de elfde druk vormden de ontwikkelingen in de moleculaire biologie en de (pre-)klinische wetenschappen. Er is gestreefd naar een goede aansluiting met deze wetenschappen. Daarnaast zijn de nummering, de labeling en de onderschriften van de vele kleurenillustraties nog eens onder de loep genomen. Veel aandacht is besteed aan de relatie tussen structuur en functie.Bestemd voor:Functionele histologie is bedoeld voor studenten geneeskunde, tandheelkunde, biomedische wetenschappen, biologie en biotechnologie, maar ook voor degenen die werkzaam zijn in het vakgebied is het een uitstekend naslagwerk. Daarnaast kan het boek gebruikt worden in de opleidingen tot medisch analist, fysiotherapeut en verpleegkundige. Nieuw: Studeren 2.0Een wezenlijk onderdeel van het boek is de website www.studeren2punt0.nl. Het boek is digitaal beschikbaar. De lezer kan zelf online aantekeningen maken. Docenten kunnen publieke bestanden uploaden die alleen zichtbaar zijn voor zijn/haar studenten.
Inclusief het voorontwerp:‘Aanpassing bestuurprocesrecht’‘Nadeelcompensatie en schadevergoeding bij onrechtmatige besluiten’het wetsvoorstel‘Elektronisch verkeer met de bestuursrechter’en met:Wet openbaarheid van bestuurWet Nationale OmbudsmanWet op de Raad van StateBeroepswetWet bestuursrechtspraak bedrijfsorganisatieAlgemene termijnenwetWetboek van burgerlijke rechtsvordering (selectie)Besluit proceskosten bestuursrechtBesluit tarieven openbaarheid van bestuurBesluit bestuursorganen WNo en WobBesluit Fiscaal BestuursrechtProcesregeling bestuursrecht 2008Procesregeling belastingkamers gerechtshoven 2005Procesregeling bestuursrechtelijke colleges 2006Procesregeling digitaal dossier CBbProcesregeling vreemdelingenzaken 2006
Vaak word ik gevraagd hoe oud een kind moet zijn voordat hij of zij met NLP zelf aan de slag kan. In principe is mijn ervaring dat het vanaf 12 jaar prima gaat. Bij sommige kinderen die al goed met taal zijn kun je nog een paar jaar eerder beginnen. Als NLP coach moet je in beide gevallen natuurlijk wel je eigen taal gebruik goed aanpassen aan de belevingswereld van de jeugd. Toch heeft het mij altijd geboeid of het niet mogelijk was om al op een nog vroegere leeftijd de kidz al een paar ideeën te geven over hoe je met emoties om kan gaan. Het kan natuurlijk aan mij liggen, maar ik had veel negatieve emoties als klein kind waar ik geen idee van had hoe ik daar mee om moest gaan. En dat terwijl mijn leven eigenlijk over rozen ging. Opgroeien is kennelijk best moeilijk.Zo is het idee geboren om een prentenboek te maken voor kinderen van 3-6 jaar dat je als ouder of verzorgende kunt voorlezen. Met het prentenboek in je hand kun je dan niet alleen emoties bespreekbaar maken, maar je kunt de kinderen meteen duidelijk maken hoe je negatieve emoties kan stoppen en kan vervangen door een goed gevoel. Allemaal zeer eenvoudig beschreven uiteraard. Bij de tests die we bij ouders en kinderen de afgelopen tijd hebben gedaan blijkt dat het goed voor kinderen is als ze vanaf hun vroege leeftijd geleerd wordt om te focussen op leuke en goede dingen in plaats van wat er fout of mis gaat. Het prentenboek bevat 27 prenten gemaakt door Frank Zuithof en het gaat over de NLP basis techniek om je goed te voelen.
Leefwerelden van jongerenIn Nederland wonen ruim anderhalf miljoen jongeren tussen de 12 en 18 jaar oud. Wat de meeste jongeren met elkaar gemeen hebben, is dat ze thuis wonen, een school-opleiding volgen, en opgroeien in een wired world. In dit boek schetsen de auteurs aan de hand van deze drie thema's de leefwerelden van jongeren.Het eerste deel van Leefwerelden van jongeren gaat in op net gezin waarin jongeren opgroeien en de manier waar-op ouders en kinderen met elkaar omgaan. De betekenis van leeftijdtijdgenoten, peergroups en jeugdcultuur voor jongeren wordt behandeld, maar ook hun sociaalseksuele ontwikkeling en de huidige lichaamscultuur. In deel twee komen de functies van school en de verschillende typen algemeen vormend en beroepsonderwijs aan bod, met aandacht voor de eigen leefwereld die jongeren op school met elkaar creëren. In het laatste deel staan de media en populaire cultuur centraal. De auteurs brengen populair internet- en mediagebruik en digitaal vermaak in kaart, waarbij de risico's niet onbesproken blijven.Door de hoofdstukken heen worden beelden en (voor) oordelen die er over jongeren bestaan genuanceerd en zonodig 'rechtgezet' op basis van (inter) nationale onderzoeksgegevens. Ook veranderende sekseverhoudingen en de multiculturele samenleving komen aan bod.Leefwerelden van jongeren is niet alleen geschikt voor studenten van verschillende wo- en hbo-opleidingen die in de toekomst met jongeren gaan werken, maar ook voor professionals die zich willen verplaatsen in wat jongeren tegenwoordig daadwerkelijk bezighoudt.Joke Hermes is lector Publieke Meningsvorming aan de Hogeschool INHOLLAND en Pauline Naber is als lector Leefwerelden van Jeugd aan dezelfde hogeschool verbonden. Arjan Dieleman is werkzaam als hoofddocent aan het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit in Heerlen.
Dit boek is in de eerste plaats bedoeld voor logopedisten die, hetzij in een ziekenhuis of verzorgingsinstelling, hetzij in een privé-praktijk, in contact komen met patiënten die een totale laryngectomie ondergaan hebben.In het theoretische gedeelte worden de medische ingreep en de verschillende fasen van het revalidatieproces toegelicht. De meeste aandacht gaat echter uit naar de oefeningen voor spraakrevalidatie en klinisch bruikbare tips bij de logopedische begeleiding van de patiënt.Het boek is opgevat als werkboek, met tal van richtlijnen en oefeningen voor zowel tracheo-oesofageale spraak als klassieke oesofageale spraak en electrolarynxspraak. De oefeningen worden ook digitaal ter beschikking gesteld, zodat ze makkelijk geselecteerd en aangepast kunnen worden voor de individuele patiënt.Over de auteurs:ANNELIES LABAERE is logopediste in het Multidisciplinair Universitair Centrum voor Logopedie en Audiologie (UZ Leuven) en werkt daarnaast als lector aan de opleiding logopedie en audiologie van de Lessius Hogeschool te Antwerpen.MIA LAEREMANS was eveneens gedurende haar hele carrière als logopediste werkzaam in UZ Leuven. Door haar jarenlange ervaring in de begeleiding van laryngectomiepatiënten is zij een experte in dit vakgebied.
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw/bovenbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
De posters behorende bij het boek Topografische anatomie van het menselijk lichaam (9789035224285) zijn opgeheven.De driedimensionale werkelijkheid van het menselijk lichaam is in dit boek en bijgeleverde cd-rom zo dicht mogelijk benaderd in een tweedimensionale uitbeelding. U krijgt zicht op positie, vorm en structuur van het lichaam.Een wezenlijk onderdeel van het boek is de website www.studeren2punt0.nl. Het boek is digitaal beschikbaar. De lezer kan zelf online aantekeningen maken. Docenten kunnen publieke bestanden uploaden die alleen zichtbaar zijn voor zijn/haar studenten.De zeven wandplaten zijn helaas niet meer verkrijgbaar.
Voor een adequate uitvoering voor behandelingen, patiëntenvoorlichting en communicatie met andere (para)medische disciplines zijn kennis en inzicht betreffende het functioneren van het menselijk lichaam voor de fysiotherapeut zonder meer basisvoorwaarden, en dit geldt eveneens voor de oefentherapeut en de bewegingstechnoloog. Fysiologie, het leerboek voor de paramedische opleidingen, is daarom een noodzakelijk en welkom onderdeel van het curriculum.De fysiotherapeut houdt zich voornamelijk bezig met stoornissen van het bewegingsapparaat, de bloedsomloop en de ademhaling. In deze ongewijzigde vijfde druk, wordt de fysiologie daarvan uitgebreid behandeld. Omdat de fysiotherapeut steeds meer betrokken is bij revalidatie, sport en specifieke aandoeningen bij kinderen en ouderen, wordt extra aandacht besteed aan de fysiologie van inspanning, groei en veroudering.De indeling van Fysiologie is gebaseerd op het onderscheiden van functies, niet van structuren. Ter wille van de overzichtelijkheid zijn de hoofdstukken ondergebracht in drie secties: Principes, Functies van het zenuwstelsel en Lichaamsfuncties. Het boek sluit aan bij het kennisniveau en de ervaringswereld van de eerstejaars student. De stof wordt ondersteund door tekeningen, schema's en tabellen, en wordt regelmatig onderbroken door intermezzi: teksten waarin dieper op een belangrijk aspect wordt ingegaan, of waarin een fysiologisch principe met een voorbeeld uit de praktijk wordt geïllustreerd. In de personen van de auteurs is ervaring in het onderwijs aan fysiotherapie-opleidingen samengebracht met fysiologisch-wetenschappelijke expertise. De wijzigingen van de 5e druk ten opzichte van de 4e druk is de online toevoeging Studeren 2.0.Nieuw: Studeren 2.0Een wezenlijk onderdeel van het boek is de website www.studeren2punt0.nl. Het boek is digitaal beschikbaar. De lezer kan zelf online aantekeningen maken. Docenten kunnen publieke bestanden uploaden die alleen zichtbaar zijn voor zijn/haar student
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
Wil je ook meer uit je digitaal fototoestel halen? Ben je op zoek naar een heldere handleiding die stap voor stap uitlegt welke mogelijkheden de digitale fotografie allemaal biedt? Dan is dit nieuwe boek van Pascal Vyncke een uitstekende leidraad. In Digitale fotografie na 50. Het complete basisboek legt Pascal Vyncke in zijn bekende, toegankelijke stijl de mogelijkheden van het digitaal fotograferen uit, zowel voor de beginner met een kleine compactcamera als voor de gevorderde amateurfotograaf met een digitale reflexcamera. Pascal Vyncke gaat veel verder dan een beschrijving van een digitaal fototoestel, of een handleiding om mooie foto's te maken. Met de duizenden voorbeelden en praktische tips kun je meteen Úcht fotograferen, en kun je onmiddellijk aan de slag!
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw/bovenbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
Dit BPV-boek is speciaal ontwikkeld voor de opleiding Mbo-verpleegkundige en is gebaseerd op het kwalificatiedossier Mbo-verpleegkundige 2007-2008. Het is een vernieuwing van de vertrouwde serie BPV-boeken. De veranderingen in de beroepspraktijk, de vernieuwingen naar competentiegericht onderwijs en de nieuwe landelijke kwalificaties Mbo maken een andere ordening en invulling noodzakelijk. De nieuwe cahiers zijn uitgebreid en verrijkt met een competentiescan en praktijktoetsen. Per opdracht zijn leerdoelen en competenties helder geformuleerd. De leerling wordt gestimuleerd zelfstandig te werken aan de hand van een concreet stappenplan en de reflectiekaart. In de nieuwe opzet is het aantal boeken voor niveau 4 teruggebracht, dit betekent dat de inhoud is gebundeld in een uitgebreider cahier. Dit cahier wordt digitaal ondersteund met onder andere gespreksformulieren, overzichtslijsten, een competentiescan en kennismakings- en afrondingsopdrachten. Het goede is behouden: het didactisch model (de vier stappen voorbereiden, uitvoeren, terugkijken en vooruitkijken), de overzichtelijkheid en de heldere opdrachten. De cahiers zijn geperforeerd, waardoor ze gemakkelijk zijn in gebruik. Leerlingen kunnen opdrachten bijvoorbeeld in een map opnemen. De opdrachten kunnen worden gebruikt bij alle zorgcategorieÙn en alle zorgsettings en zijn dus niet meer specifiek toegeschreven naar een zorgcategorie of zorgsetting. Voor wie?Dit BPV-boek is bestemd voor de opleiding Mbo-verpleegkundige.
Overal ter wereld zorgen vrouwen voor het huishouden, maar nergens is de huisvrouw zo'n begrip als in Nederland. De Hollandse huisvrouw heeft door de eeuwen heen naam gemaakt met haar ondernemingszin, haar bazigheid, huiselijkheid - en vooral haar overdreven properheid.De Nederlandse samenleving was al vroeg georganiseerd in kleine wooneenheden. Jonge mensen vormden een eigen huishou - den, zodra ze een eigen woning hadden. Voor het houden van zo'n eigen huis was de huisvrouw cruciaal. Een Hollandse huis - vrouw heeft van oudsher geen tijd om dagenlang in de keuken te staan, maar besteedt wel veel tijd aan het schoonhouden van huis en omgeving. Ze laat zich de kaas niet van het brood eten. Ze is niet belezen of erudiet, maar kan wel goed rekenen. Op dit moment werken in Nederland veel meer vrouwen in deeltijd dan elders; zij combineren hun baan met de zorg voor kinderen. Hoe verhoudt zich dat tot de sterke traditie van de Hollandse huisvrouw?Historica Els Kloek laat zien hoe het fenomeen van de huisvrouw zich in de Nederlandse geschiedenis naadloos heeft gevoegd naar de omstandigheden. Op een toegankelijke en meeslepende manier beschrijft zij hoe de huisvrouw zich ontwikkelde van ondernemende huisbestierster tot een in deeltijd werkende zorgmoeder.Over de auteurEls Kloek (1952) is als historica verbonden aan de Universiteit Utrecht. Zij heeft vooral gepubliceerd over vrouwen en gezinsleven in de vroegmoderne tijd. Ook was zij initiator en hoofdredacteur van de veelgeprezen reeks Verloren Verleden. Zij geeft leiding aan het Digitaal Vrouwenlexicon van Nederland, een naslagwerk dat informatie biedt over vrouwen uit de Nederlandse geschiedenis van de vroegste tijden tot ca. 1900.
Docenten over Netwerk:Een doelgerichte methode, waarmee ik altijd goede resultaten in de klas heb gehaald'Ik ben blij dat er bij Netwerk nieuwe Tweede Fase boeken komen'Die antwoorden en uitwerkingen in de Helpdesk zijn een goede zet!'Klaar voor het nieuwe examenprogramma van 2007!Netwerk brengt wiskunde zonder omwegen. Het gaat bij Netwerk om het eindresultaat: het aanleren van vaardigheden en het toepassen daarvan. Netwerk 4e editie heeft een compacte leerlijn, waarbij het halen van het eindexamen centraal staat.Nieuw in Netwerk 4e editieAangepast aan het nieuwe examenprogrammaUitgekiend en volledig arrangement voor wiskunde- A, -B,-C en -DJaardelenDoordachte algebralijnGrafische rekenmachine geïntegreerd in de leerstofHelpdesk met:korte antwoordenvolledige uitwerkingen digitaalextra opdrachtenknoppencursus Grafische rekenmachine -VU-softWolters-Noordhoff:Vandaag klaar voor het onderwijs van morgen!
Tot nu toe wordt in geen enkel kinderboek de overledene gecremeerd. Dat maakt het voor veel mensen lastig om aan kinderen uit te leggen wat cremeren is. In dit prentenboek wordt cremeren uitgelegd aan de hand van de dood van de papa van Julia en Stijn. Ook de verschillende reacties van de twee kinderen komen aan bod. Met enige creativiteit kan bij het voorlezen de naam van papa veranderd worden in een opa of oom.Het voorleesverhaal is geschikt voor kinderen van ongeveer driet tot acht jaar. Volwassenen kunnen met behulp van dit prentenboek rouwende kinderen steunen in hun verdriet.
Boeken, tijdschriften, URL's, dossiers, mappen of het eigen bureau: iedereen heeft digitaal en fysiek materiaal om op te bergen - liefst op een zodanige manier dat het later gemakkelijk weer teruggevonden kan worden.Organiseer je informatie: aan de slag met thesauri, taxonomieÙn, tags en topics draagt de kennis aan die daarvoor nodig is. Het behandelt klassieke en moderne methoden die van waarde zijn bij het inrichten van websites, intranetomgevingen, databanken en papieren collecties. Deze theoretische achtergronden worden praktisch uitgewerkt met behulp van actuele voorbeelden die ontleend zijn aan de praktijk van alledag.Dit basisboek voor het toegankelijk maken van materiaal is in de eerste plaats geschreven voor studenten van de HBO-opleidingen tot informatiespecialist en van GO opleidingen. Webmasters, enterprise content managers, document managers, informatiespecialisten, kenniswerkers en anderen die zich bezig houden met het aanbieden van ongestructureerde informatie vinden in dit boek een handreiking om informatie effectief op inhoud te organiseren en vlot toegankelijk te maken voor hun gebruikers.Organiseer je informatie kan worden beschouwd als een opvolger van het boek Woordsystemen uit 2000. Dit boek is echter meer: een compleet nieuwe uitgave waarin alle hedendaagse relevante methoden aan de orde komen.
Deze Elektuur Praktijkgids is o.a. bedoeld voor iedereen die zelf een ontvangsysteem voor digitale satelliettelevisie wil installeren of een bestaande analoge installatie (mede) geschikt wil maken voor digitale ontvangst. Ook wanneer uw digitale ontvangsysteem niet of niet meer goed werkt, kan dit boek u verder helpen. Satelliettelevisie is aantrekkelijk! En het wordt nog aantrekkelijker wanneer je het steeds duurder wordende kabelabonnement kan opzeggen en je je de kosten van de installatie van een digitaal ontvangsysteem kan besparen. Dit boek wijst de weg aan de doe-het-zelver. Het aanbod van digitaal uitgezonden programma s via satellieten is vrijwel onbegrensd. Op steeds kortere afstand van elkaar, komen er steeds meer digitaal uitzendende satellieten in een geostationaire baan om de aarde. Daarmee komen er ook steeds meer programma s, die het ontvangen van digitale satelliettelevisie, met zijn brilliante beeld- en geluidskwaliteit, nog aantrekkelijker maken. Naast de vele tips worden in deze praktijkgids alle gangbare systeemcombinaties voorgesteld en d.m.v. uitvoerige illustraties verduidelijkt. Stap voor stap wordt de opzet van zo n satelliet-ontvangsysteem verklaard en de vele kneepjes van het vak helpen u tijd en geld te besparen.
Juridisch informatiemanagement begint met een hoofdstuk over het digitaal zoeken van juridische literatuur in PiCarta (een landelijke catalogus), Data Juridica (een bibliografie voor juridische tijdschriftartikelen) en LexisNexis (een krantenbank). In de hoofdstukken 2, 3 en 4 leert de student respectievelijk hoe bronvermeldingen, een literatuurlijst en voetnoten moeten worden gemaakt, wat de belangrijke publicaties binnen het juridisch domein zijn en hoe juridische informatie geannoteerd en onder de aandacht gebracht moet worden. De hoofdstukken 5 en 6 richten zich op het ordenen van juridische informatie en de inhoudelijke en formele ontsluiting daarvan middels het toekennen van trefwoorden en andere metadata en het hanteren van thesauri, classificaties en taxonomieën.Alle kennis en vaardigheden die zijn verworven in de eerste zes hoofdstukken, worden toegepast in de hoofdstukken 7 en 8 waarin de student leert een digitaal dossier, startpagina, webdossier en webportaal te maken. De antwoorden en uitwerkingen van de opdrachten staan achter in het boek.Deze uitgave is specifiek bestemd voor eerste- en tweedejaars HBO rechten studenten. Daarnaast is de uitgave uitermate nuttig voor elke opleiding in het hoger juridisch onderwijs.
Lot en Roos zijn twee zusjes. Samen met hun vader en moeder vormen zij een gelukkig gezin. Tenminste dat lijkt zo… Hun ouders maken vaak ruzie. Een scheiding is het gevolg…‘Gelukkig gescheiden’ is een kleurrijk prentenboek voor kinderen vanaf 4 jaar. Over ruzie, spanning, verdriet én opluchting bij de scheiding van ouders. Een prentenboek wat helpt de emoties bij jonge kinderen bespreekbaar te maken.
Het Basisboek Bouwkundig tekenen is de uitgave voor iedereen die in zijn opleiding of op zijn werk te maken krijgt met het tekenen in een CAD-omgeving.Hoe zet je een tekening op? Welke tekenafspraken zijn in normen vastgelegd? Werk je in lagen en op welke schaal werk je een tekening uit?In samenwerking met EGM architecten komen al deze vragen aan bod. In de uitgave wordt een voorbeeldproject uitgewerkt, van voorontwerp tot uitvoeringsgereed ontwerp.Hiermee is deze uitgave een leidraad voor het proces van het digitaal tekenen van het ontwerp tot de nazorg.Het Basisboek Bouwkundig tekenen is geschreven om te gebruiken naast willekeurig welke CAD-applicatie en beschrijft de afspraken en tekenprocessen zoals deze binnen de architectenbureaus worden toegepast.
De grammofoonplaat is een van de oudste geluidsdragers die, op een technisch eenvoudige manier, wordt uitgelezen door met een naald de plaatgroef af te tasten. Maar waarom zou men nu nog een boek over platenspelers schrijven? Kan in een tijd van computertechnologie, waar geluid digitaal wordt vastgelegd, een primitief analoog systeem waarbij een naald door een groef wordt gesleept, nog wel als actueel worden beschouwd?Deze vraag kan ook vandaag nog volmondig met ja worden beantwoord, gezien het feit dat de platenspeler nog steeds bij veel muziekliefhebbers in de belangstelling staat. Bovendien heeft een nieuwe groep gebruikers sinds kort het ‘vinyl’ (her)ontdekt. En zij zijn op zoek naar meer gedetailleerde (achtergrond)informatie over de platenspeler en de grammofoonplaat.Dit boek behandelt de platenspeler in al zijn verschijningsvormen, gaat indetail in op de RIAA-correctie en beschrijft tenslotte een high-end phonovoorversterker voor zelfbouw. Een ware voor muziekliefhebbers enelektronici!
Met het uitleggen aan ouders en dienstverleners van wat autisme is, is men al jaren bezig. Normaal begaafde mensen met autisme stellen zelf ook de vraag naar autisme, direct of indirect. Voor hen heeft Peter Vermeulen dit werkboek geschreven, zij lezen, denken of begrijpen namelijk anders. Lay-out en inhoud houden daarmee rekening.Ik ben speciaal is, in de nieuwe gereviseerde versie, een programma voor psycho-educatie met als doel personen met autisme zelfkennis bij te brengen, kennis van (het eigen) autisme en hoe ermee om te gaan. Het hanteert een empowerende, socratische methode.Ik ben speciaal is ontworpen om mee te werken: een kind, jongere of volwassene met autisme doorloopt samen met een volwassen persoon de verschillende werkbladen. Aanvullingen, verbeteringen, suggesties van ouders, mensen met autisme en dienstverleners zijn verwerkt in deze tweede editie. De werkbladen worden digitaal aangeboden op dvd. Dat maakt het gebruik op computer en in kleurversies mogelijk. De digitale versie vergemakkelijkt het ontwikkelen van eigen versies, zodat Ik ben speciaal op maat en geïndividualiseerd aangeboden kan worden. Zo ontstaat telkens een uniek en creatief boek. Met nieuwe teksten over het zelfbeeld van mensen met autisme, psycho-educatie en de socratische methode. Aangepaste versies voor jongere kinderen, jongeren met een verstandelijke beperking en normaal begaafde volwassenen.
Kritische vragen bij de alomtegenwoordige blik van digitaal toezicht.Nieuwe technieken maken het opslaan en verwerken van informatie eenvoudiger. Sterker nog: ze maken de weg vrij om gegevens vast te leggen voordat duidelijk is welk inzicht we eigenlijk nastreven. Toezicht wint zo terrein ten opzichte van de kennisverwerving. Voorbeelden van toenemend toezicht zijn elektronische dossiers over burgers, informatievergaring door de politie en in private initiatieven zoals Google Earth. Deze systemen maken het mogelijk om op grote schaal verbanden te ontdekken en afwijkingen op te sporen, zonder dat er duidelijke kennisvragen aan vooraf gaan. De relatie tussen inzicht en toezicht is bepalend voor hoe we met de verzamelde kennis omgaan. Ligt de nadruk daarbij op inzicht, overzicht, toezicht, of nog iets anders? Dit Jaarboek KennisSamenleving 2010 stelt kritische vragen bij de alomtegenwoordige blik van toezicht. Het draagt ideeën aan om deze in de toekomst anders te richten, zodat inzicht en toezicht in balans kunnen blijven.
Dit differentiatiewerkboek van Op niveau onderbouw/bovenbouw is een waardevolle aanvulling op het basisboek. Elk blok begint met een overzicht van wat de leerling moet weten en kunnen. Vervolgens maken de leerlingen de zelftoets om te toetsen in hoeverre ze de stof beheersen. Met het invullen van de scorekaart aan het eind van de zelftoets krijgen ze een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof. De zelftoets is ook digitaal te maken op de methodesite www.opniveau-online.nl. Voordeel hiervan is dat de computer de zelftoets nakijkt en op basis hiervan automatisch een leerrouteadvies door de herhalings- en verdiepingsstof geeft. Voor de onderdelen Over lezen, Grammatica, Spelling, Taalschat, Lees vaardig, Schrijf vaardig en Over taal worden herhalingsoefeningen aangeboden om nog een keer extra te oefenen. De verdiepingsstof biedt oefeningen op een hoger niveauvoor dezelfde onderdelen. Dit differentiatiewerkboek is ook in digitale vorm verkrijgbaar.
