OmschrijvingMet muziek kun je op een aangename manier iets van taal leren. Een heleboel woorden, structuren, uitdrukkingen en intonatiepatronen worden met behulp van liedjes makkelijk, bijna onmerkbaar in het gehoor en het taalgebruik van een taalleerder ingeslepen. De methode is te gebruiken naast iedere NT2-methode als aangename afwisseling in de NT2-les. Naast typische NT2-onderwerpen als kennismaken, de familie, het weer, naar de winkel gaan en de weg vragen, zijn er ook liedjes gebaseerd op ervaringen en onderwerpen aangedragen door de cursisten zelf, zoals in het geval van de liedjes 'Alles is hier anders' en 'Hoe voel jij je vandaag?'Begin- en eindniveauAnders nog iets? is bedoeld voor de grote groep taalleerders Nederlands. De liedjes en de oefeningen zijn zeer geschikt voor beginnende leerders, jong en oud, laag- en hoogopgeleid, maar ook voor meer gevorderde leerders.
Het lessenpakket Auditieve discriminatie voor anderstaligen, als onderdeel van Verstaanbaarheid in de praktijk is opgesteld door 4 logopedisten die binnen het vakgebied NT2 (Nederlands als tweede taal) actief zijn. Hun doelstelling is de verstaanbaarheid bij anderstaligen te verbeteren. Uit de praktijk blijkt dat het aspect verstaanbaarheid bij de cursisten onvoldoende spontaan evolueert. Vanuit het uitgangspunt dat auditieve discriminatie één van de vereisten is om tot een goede verstaanbaarheid te komen, is er gekozen om hiervoor een lessenpakket te ontwikkelen voor lesgevers NT2 of individuele remediëring. De lessen zijn gebruiksklaar, nemen niet veel tijd in beslag (± 15’) en zijn meermaals uitgetest met positief resultaat. Dit pakket bestaat uit een Handleiding met uitgewerkte lessen, aangevuld met bijhorende klankplaten en grafeemkaartjes (op de Acco-website). Voor de cursisten is er een Oefenboek voor klassikaal gebruik, inclusief een CD met neerslag waarmee de cursist thuis kan oefenen.Werken aan verstaanbaarheid blijft een vast onderdeel van elke NT2 les en is een voorwaarde voor een vlotte ontwikkeling van de 4 vaardigheden; lezen, schrijven, spreken en luisteren.
Het lessenpakket Auditieve discriminatie voor anderstaligen, als onderdeel van Verstaanbaarheid in de praktijk is opgesteld door 4 logopedisten die binnen het vakgebied NT2 (Nederlands als tweede taal) actief zijn. Hun doelstelling is de verstaanbaarheid bij anderstaligen te verbeteren. Uit de praktijk blijkt dat het aspect verstaanbaarheid bij de cursisten onvoldoende spontaan evolueert. Vanuit het uitgangspunt dat auditieve discriminatie één van de vereisten is om tot een goede verstaanbaarheid te komen, is er gekozen om hiervoor een lessenpakket te ontwikkelen voor lesgevers NT2 of individuele remediëring. De lessen zijn gebruiksklaar, nemen niet veel tijd in beslag (± 15’) en zijn meermaals uitgetest met positief resultaat. Dit pakket bestaat uit een Handleiding met uitgewerkte lessen, aangevuld met bijhorende klankplaten en grafeemkaartjes (op de Acco-website). Voor de cursisten is er een Oefenboek voor klassikaal gebruik, inclusief een CD met neerslag waarmee de cursist thuis kan oefenen.Werken aan verstaanbaarheid blijft een vast onderdeel van elke NT2 les en is een voorwaarde voor een vlotte ontwikkeling van de 4 vaardigheden; lezen, schrijven, spreken en luisteren.
Het lessenpakket Auditieve discriminatie voor anderstaligen, als onderdeel van Verstaanbaarheid in de praktijk is opgesteld door 4 logopedisten die binnen het vakgebied NT2 (Nederlands als tweede taal) actief zijn. Hun doelstelling is de verstaanbaarheid bij anderstaligen te verbeteren. Uit de praktijk blijkt dat het aspect verstaanbaarheid bij de cursisten onvoldoende spontaan evolueert. Vanuit het uitgangspunt dat auditieve discriminatie één van de vereisten is om tot een goede verstaanbaarheid te komen, is er gekozen om hiervoor een lessenpakket te ontwikkelen voor lesgevers NT2 of individuele remediëring. De lessen zijn gebruiksklaar, nemen niet veel tijd in beslag (± 15’) en zijn meermaals uitgetest met positief resultaat. Dit pakket bestaat uit een Handleiding met uitgewerkte lessen, aangevuld met bijhorende klankplaten en grafeemkaartjes (op de Acco-website). Voor de cursisten is er een Oefenboek voor klassikaal gebruik, inclusief een CD met neerslag waarmee de cursist thuis kan oefenen.Werken aan verstaanbaarheid blijft een vast onderdeel van elke NT2 les en is een voorwaarde voor een vlotte ontwikkeling van de 4 vaardigheden; lezen, schrijven, spreken en luisteren.Over de auteurs:ELSKE EVERAERTS werkt sinds 1999 als lesgever Nederlands voor anderstaligen en als zelfstandig logopediste in haar logopedische praktijk te Sint-Genesius-Rode.SASKIA JANSSENS is licentiaat in de Logopedie en behaalde het getuigschrift didactiek Nederlands aan anderstaligen (2002, UA). Ze maakte dat schooljaar ook de overstap naar het volwassenenonderwijs.MARLEEN LOBELLE werkte jarenlang als logopediste in het B.L.O. en in een logopedische praktijk. Zij is sinds 2001 lesgever NT2.SYLVIA PEETERS werkte enige tijd als zelfstandig logopediste in een groepspraktijk en is sinds 2001 lesgever NT2.Alle auteurs zijn lesgevers in het CVO Antwerpen-Zuid waar ze sinds 2004 ook deel uitmaken van de werkgroep verstaanbaarheid.
Het lessenpakket Auditieve discriminatie voor anderstaligen, als onderdeel van Verstaanbaarheid in de praktijk is opgesteld door 4 logopedisten die binnen het vakgebied NT2 (Nederlands als tweede taal) actief zijn. Hun doelstelling is de verstaanbaarheid bij anderstaligen te verbeteren. Uit de praktijk blijkt dat het aspect verstaanbaarheid bij de cursisten onvoldoende spontaan evolueert. Vanuit het uitgangspunt dat auditieve discriminatie één van de vereisten is om tot een goede verstaanbaarheid te komen, is er gekozen om hiervoor een lessenpakket te ontwikkelen voor lesgevers NT2 of individuele remediëring. De lessen zijn gebruiksklaar, nemen niet veel tijd in beslag (± 15’) en zijn meermaals uitgetest met positief resultaat. Dit pakket bestaat uit een Handleiding met uitgewerkte lessen, aangevuld met bijhorende klankplaten en grafeemkaartjes (op de Acco-website). Voor de cursisten is er een Oefenboek voor klassikaal gebruik, inclusief een CD met neerslag waarmee de cursist thuis kan oefenen.Werken aan verstaanbaarheid blijft een vast onderdeel van elke NT2 les en is een voorwaarde voor een vlotte ontwikkeling van de 4 vaardigheden; lezen, schrijven, spreken en luisteren.Over de auteurs:ELSKE EVERAERTS werkt sinds 1999 als lesgever Nederlands voor anderstaligen en als zelfstandig logopediste in haar logopedische praktijk te Sint-Genesius-Rode. SASKIA JANSSENS is licentiaat in de Logopedie en behaalde het getuigschrift didactiek Nederlands aan anderstaligen (2002, UA). Ze maakte dat schooljaar ook de overstap naar het volwassenenonderwijs.MARLEEN LOBELLE werkte jarenlang als logopediste in het B.L.O. en in een logopedische praktijk. Zij is sinds 2001 lesgever NT2.SYLVIA PEETERS werkte enige tijd als zelfstandig logopediste in een groepspraktijk en is sinds 2001 lesgever NT2.Alle auteurs zijn lesgevers in het CVO Antwerpen-Zuid waar ze sinds 2004 ook deel uitmaken van de werkgroep verstaanbaarheid.
ruim 300 cursistenvragen en antwoordenVeelgestelde vragenmet antwoorden & voorbeeldenWat is het verschil tussen sommige en een paar?Waarom staat hier kom en niet komt?Waarom schrijf je die komma in auto’s?Wat is het verschil tussen kennen en weten?je - jij → Hoe heet je? Hoe heet jij? Wat is het verschil?Er is geen verschil in betekenis.Maar let op:1.2 Ik sta om zeven uur op. En jij? Hoe laat sta jij op?Dus: Al ser een contrast is met een andere persoon gebruiken we jij.De meer dan 300 vragen in dit boek zijn bijeengebracht in de loop van een jarenlange lespraktijk NT2, opgetekend uit de mond van cursisten. De antwoorden zijn kort, met een minimum aan grammaticale termen, en altijd voorzien van voorbeeldzinnen.De vragen met de antwoorden zijn inhoudelijk gerangschikt in 9 afdelingen. De 10 afdeling bevat bijna 100 losse woorden en uitdrukkingen op alfabet. Een zeer uitgebreide index achterin vergemakkelijkt het zoekwerk.Veelgestelde vragen in de NT2-les is een hulpmiddel bij de voorbereiding van een les voor docenten cursisten. Het is een naslagwerk dat bij elke NT2-methode gebruikt kan worden.
OmschrijvingMet muziek kun je op een aangename manier iets van taal leren. Een heleboel woorden, structuren, uitdrukkingen en intonatiepatronen worden met behulp van liedjes makkelijk, bijna onmerkbaar in het gehoor en het taalgebruik van een taalleerder ingeslepen. De methode is te gebruiken naast iedere NT2-methode als aangename afwisseling in de NT2-les. Naast typische NT2-onderwerpen als kennismaken, de familie, het weer, naar de winkel gaan en de weg vragen, zijn er ook liedjes gebaseerd op ervaringen en onderwerpen aangedragen door de cursisten zelf, zoals in het geval van de liedjes 'Alles is hier anders' en 'Hoe voel jij je vandaag?'Begin- en eindniveauAnders nog iets? is bedoeld voor de grote groep taalleerders Nederlands. De liedjes en de oefeningen zijn zeer geschikt voor beginnende leerders, jong en oud, laag- en hoogopgeleid, maar ook voor meer gevorderde leerders.
ruim 300 cursistenvragen en antwoordenVeelgestelde vragenmet antwoorden & voorbeeldenWat is het verschil tussen sommige en een paar?Waarom staat hier kom en niet komt?Waarom schrijf je die komma in auto's?Wat is het verschil tussen kennen en weten?je - jij Hoe heet je? Hoe heet jij? Wat is het verschil?Er is geen verschil in betekenis.Maar let op:1.2 Ik sta om zeven uur op. En jij? Hoe laat sta jij op?Dus: Al ser een contrast is met een andere persoon gebruiken we jij.De meer dan 300 vragen in dit boek zijn bijeengebracht in de loop van een jarenlange lespraktijk NT2, opgetekend uit de mond van cursisten. De antwoorden zijn kort, met een minimum aan grammaticale termen, en altijd voorzien van voorbeeldzinnen.De vragen met de antwoorden zijn inhoudelijk gerangschikt in 9 afdelingen. De 10 afdeling bevat bijna 100 losse woorden en uitdrukkingen op alfabet. Een zeer uitgebreide index achterin vergemakkelijkt het zoekwerk.Veelg
OmschrijvingMet muziek kun je op een aangename manier iets van taal leren. Een heleboel woorden, structuren, uitdrukkingen en intonatiepatronen worden met behulp van liedjes makkelijk, bijna onmerkbaar in het gehoor en het taalgebruik van een taalleerder ingeslepen. De methode is te gebruiken naast iedere NT2-methode als aangename afwisseling in de NT2-les. Naast typische NT2-onderwerpen als kennismaken, de familie, het weer, naar de winkel gaan en de weg vragen, zijn er ook liedjes gebaseerd op ervaringen en onderwerpen aangedragen door de cursisten zelf, zoals in het geval van de liedjes 'Alles is hier anders' en 'Hoe voel jij je vandaag?'Begin- en eindniveauAnders nog iets? is bedoeld voor de grote groep taalleerders Nederlands. De liedjes en de oefeningen zijn zeer geschikt voor beginnende leerders, jong en oud, laag- en hoogopgeleid, maar ook voor meer gevorderde leerders.
OmschrijvingMet muziek kun je op een aangename manier iets van taal leren. Een heleboel woorden, structuren, uitdrukkingen en intonatiepatronen worden met behulp van liedjes makkelijk, bijna onmerkbaar in het gehoor en het taalgebruik van een taalleerder ingeslepen. De methode is te gebruiken naast iedere NT2-methode als aangename afwisseling in de NT2-les. Naast typische NT2-onderwerpen als kennismaken, de familie, het weer, naar de winkel gaan en de weg vragen, zijn er ook liedjes gebasee
Tijdens het inburgeringsexamen moeten kandidaten bewijzen dat ze zich kunnen redden in verschillende communicatieve situaties. In Voorbereiding op Werk wordt de cursist met niveau A1 of hoger voorbereid op het uitvoeren van Cruciale Praktijksituaties (CP’s). De nadruk ligt op de belangrijke aspecten van gesprekken voeren, zoals verstaanbaarheid, duidelijkheid en beleefdheid. Daarnaast is er aandacht voor schriftelijke situaties, bijvoorbeeld voor het invullen van formulieren en het begrijpen van brochures en folders. Voorbereiding op Werk behandelt alle Cruciale Praktijksituaties van de domeinen Burgerschap en Werk. Iedere CP wordt ingeleid met een filmpje dat op de website van het boek staat en voorbereidende oefeningen in het werkboek. Vervolgens kunnen cursisten in groepjes aan de bijbehorende Cruciale Handelingssituaties (CH’s) werken. Hierbij worden ze gestimuleerd samen te werken, rollenspellen uit te voeren en feedback te geven en te ontvangen. Uiteindelijk worden cursisten erop voorbereid een bewijs aan hun portfolio toe te voegen. Ook voor een assessment is deze werkwijze een goede voorbereiding.Voorbereiding op Werk bestaat uit een werkboek en een website waarop voor de cursist filmpjes, werkbladen, ingesproken woordenlijsten en praktische zinnen, en informatie over het portfolio te vinden zijn. Docenten kunnen op de website terecht voor een docentenhandleiding met didactische tips. Margreet Verboog is docentopleider aan de opleiding Docent NT2 van het Centrum voor Nascholing Amsterdam. Zij is auteur van onder andere Taal leren op maat, Verstaanbaar spreken en Leren spreken. Lieske Adèr is docent NT2 aan het ROC van Amsterdam. Ze geeft les in beroeps- en opleidingsgerelateerde gespreksvaardigheden en presentatietechniek.
De Uitspraaktrainer is een speelse en effectieve methode om de uitspraak te verbeteren van mensen die Nederlands leren als tweede taal. De Nederlandse grammatica is al een slangenkuil, maar de uitspraak is nog lastiger. Hoe leg je een NT2-cursist de uitspraak uit van schuinsmarcheerder, spreukenschrijver, niersteenvergruizer en guichelheilbestrijder? Met de Uitspraaktrainer hebben NT2-docenten een prachtig instrument in handen waarmee hun cursisten lastige klankcombinaties in een oogwenk onder de knie krijgen.
TAAL leren op MAATNT2-docenten hebben vaak te maken met zeer heterogene groepen cursisten: hoog- en laagopgeleiden worden ongeacht hun aanvangsniveau of land van herkomst bij elkaar in een groep geplaatst. Vanaf 2007 is hier met de invoering van de Wet inburgering nog een extra variabele aan toegevoegd: een grote groep oudkomers, die nu verplicht is om in te burgeren, stroomt in. Deze groep vraagt om een nieuwe invulling van het NT2-onderwijs.Met Taal leren op maat leren NT2-docenten hoe ze gedifferentieerd les kunnen geven, gericht op de leervragen van individuele cursisten en op de opdrachten in het inburgeringsexamen. De functionaliteit van het leren is hierbij het uitgangspunt: taal wordt als middel gezien en niet als doel. Dat betekent dat er geen lessen óver het Nederlands gegeven worden, zoals theoretische lessen over grammatica. De cursisten hebben weinig kennis over het Nederlands nodig, maar vooral vaardigheid in het gebruik.De auteurs bieden beginnende en ervaren docenten concrete handvatten voor het werken met cursisten van verschillend niveau, met een verschillende achtergrond en met een verschillend uitstroomdoel. Deze handvatten bestaan enerzijds uit voorbeelden en werkvormen die direct gebruikt kunnen worden in het NT2-onderwijs, maar ook uit een overzicht van de taken die een docent bij doelgericht, competentiegericht en zelfstandig leren moet vervullen.Margreet Verboog is als docentopleider verbonden aan de opleiding docent NT2 van het Centrum voor Nascholing Amsterdam (HvA/UvA). Eerder schreef zij onder meer Leren spreken en, samen met Karolien Thio, Verstaanbaar spreken. Damayanti Gunawan is medeoprichter en onderwijsmanager van de Stichting Interculturele Participatie en Integratie (SIPI). Daarnaast geeft ze nascholing aan NT2-docenten.
opSTAPPOOLSopSTAP Pools is een praktische (vakantie) cursus. Met behulp van dit boek en de cd maken de cursisten op een ongecompliceerde manier kennis met de Poolse taal. Dankzij de bondige, maar systematische uitleg van de grammatica biedt het boek snel inzicht in de structuur van het Pools. Hierdoor kan de cursist algauw eenvoudige zinnen formuleren.Het boek bevat tien lessen met dialogen, grammatica, vocabulaire en oefeningen. Daarnaast wordt in elke les beknopte informatie gegeven over het land en de cultuur, bijvoorbeeld over begroeten en de Poolse keuken. Verder bevat het boek een Pools-Nederlandse woordenlijst en een overzicht van de basisgrammatica. De antwoorden op de oefeningen zijn te vinden op internet. Hierdoor is deze cursus geschikt voor gebruik door groepen onder begeleiding van een docent, maar ook voor zelfstudie.Wie zich met dit boek en de cd voorbereidt op een reis naar Polen, zal zich daar goed kunnen redden in alledaagse situaties. Powodzenia! Succes!Drs. Hanna’t Hart-Waślicka is be gd vertaler en werkt freelance voor het Koninklijk Instituut voor de Tropen in Amsterdam als taal- en cultuurdocent Pools, Russisch en NT2. Verder verzorgt zij interculturele trainingen voor managers en diplomaten en is zij als docent NT2 verbonden aan het ROC te Utrecht. (www.poolsenrussisch.nl)
Veel anderstalige volwassenen die een alfabetiseringscursus volgen of hebben gevolgd, blijven moeite houden met lezen. Daarnaast is het oefenen met lezen geen overbodige luxe voor autochtone laaggeletterden. Voor beide groepen geldt: wie leesniveau A2 wil bereiken, heeft extra leestraining nodig. Samen lezen geeft die leestraining door middel van een bundel verhalen waarin de alledaagse onderwerpen uit de inburgering aan bod komen. De cursisten trainen zo niet alleen hun leesvaardigheid, maar werken tegelijkertijd op een ontspannen manier aan de woordenschat van de domeinen Burgerschap en KNS.In Samen lezen staan de bewoners van de Julianastraat centraal. Hun verhalen vormen samen één geheel, zitten vol humor en zijn rijk geïllustreerd, waardoor de cursisten de teksten met plezier zullen lezen; zelfstandig, klassikaal of in groepjes. Na elk verhaal volgen verwerkingsoefeningen en opdrachten. Op de bijbehorende website kunnen de cursisten de interactieve taaloefeningen doen die aansluiten op het boek. Op deze site zijn ook kopieerbladen met extra oefeningen te vinden plus alle antwoordbladen. Docenten kunnen via de website een docentenhandleiding aanvragen waarin diverse aanvullende lessuggesties staan waarmee het lezen van één tekst het uitgangspunt van een volwaardige les kan worden. Samen lezen kan ingezet worden na bijvoorbeeld het succesvolle Beter lezen van Marilene Gathier en Dorine de Kruyf. Elizabeth Termeer is docent NT2 en materiaalontwikkelaar bij het roc ID College.Ze is coauteur van diverse lesmethodes, zoals IJsbreker 2 en Taalblokken.
Inburgeringsspel en KNS-examentrainingom Nederland en de Nederlanders te leren kennenRondje NederlandVoor 2 tot 9 spelers of teamsNT2-niveau A1www.nt2.nlWat betekent zitten blijven?Wanneer wordt carnaval gevierd?Wanneer leefde Rembrandt?Wat is een vroedvrouw?Wat zijn hunebedden?Rondje Nederland bevat ruim 300 vragen en antwoorden over Nederland. Rondje Nederland is een inburgeringsspel voor oud- en nieuwkomers ter ondersteuning van de NT2- en de KNS-les. Met deze examentraining verwerven inburgeraars op een gezellige en leerzame manier de voor het inburgeringsexamen noodzakelijke kennis van de Nederlandse samenleving. De vragen zijn ingedeeld in negen rubrieken waarin ook de KNS-eindtermen zijn gevat, trefwoorden zijn vertaald in het Engels, Arabisch en Turks. De vragen van het spel sluiten naadloos aan bij de nieuwe KNS-methodes, waaronder Kom verder.Het spel is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de BE-Raad en een aantal ROC’s. Het spel is geschikt voor laag-, midden- en hoogopgeleide inburgeraars, die NT2-niveau 1/A1 hebben.
Dit is de handleiding voor docenten bij Zet het op papier 1.Zet het op papier 1 is een serie van twintig schrijfvaardigheids-lessen, bedoeld voor beginnende tweede-taalverwervers in de eerste opvang. Zet het op papier 1 kan ook in de Volwassenen-en de Basiseducatie worden gebruikt.Kenmerkend voor deze serie lessen is dat schrijven niet als geïsoleerde vaardigheid wordt aangeboden, maar dat er ook een beroep wordt gedaan op de vaardigheden luisteren, spreken en lezen. In de lessen wordt aandacht besteed aan het overbrengen van taalfuncties met behulp van alledaagse taalmiddelen. Via een didactische opbouw wordt in elke les toegewerkt naar een eind(schrijf)produkt, waarin de cursisten informatie verwerken uit voorgaande oefeningen. Gaandeweg worden er aan het eindprodukt hogere eisen gesteld.Zet het op papier 1 is een werkboek. Het lesmateriaal kan onafhankelijk van ander materiaal worden ingezet, maar is ook als aanvulling op bestaand NT2-materiaal te gebruiken.Het initiatief voor Zet het op papier 1 is genomen door de Taalschool Rotterdam. Het Instituut van School naar Beroep heeft het materiaal ontwikkeld in nauwe samenwerking met de Taalschool. De lessen zijn uitgetest in eerste-opvanggroepen en geëvalueerd door een aantal docenten.
TAAL leren op MAATNT2-docenten hebben vaak te maken met zeer heterogene groepen cursisten: hoog- en laagopgeleiden worden ongeacht hun aanvangsniveau of land van herkomst bij elkaar in een groep geplaatst. Vanaf 2007 is hier met de invoering van de Wet inburgering nog een extra variabele aan toegevoegd: een grote groep oudkomers, die nu verplicht is om in te burgeren, stroomt in. Deze groep vraagt om een nieuwe invulling van het NT2-onderwijs.Met Taal leren op maat leren NT2-docenten hoe ze gedifferentieerd les kunnen geven, gericht op de leervragen van individuele cursisten en op de opdrachten in het inburgeringsexamen. De functionaliteit van het leren is hierbij het uitgangspunt: taal wordt als middel gezien en niet als doel. Dat betekent dat er geen lessen óver het Nederlands gegeven worden, zoals theoretische lessen over grammatica. De cursisten hebben weinig kennis over het Nederlands nodig, maar vooral vaardigheid in het gebruik.De auteurs bieden beginnende en ervare
De Grieks-Cypriotische Elena luisterde op haar walkman naar Maria Callas als zij op haar racefiets naar Nederlandse les kwam. Dankzij haar ijver en doorzettingsvermogen verwezenlijkte zij haar droom. U kunt in dit boek onder meer lezen over de mooie Iraanse Suzan, die de jaloezie opwekte van de vrouwen uit haar groep, en over de Afghaanse arts Sabera, die zo snel mogelijk aan de slag wilde in ons land. Vera uit Oeganda verbaasde zich over het Nederlandse rechtssysteem en bovendien vertelt de auteur over Dragan uit Bosnië en Ahmed uit Irak. Dan is er nog het mysterie van de `geklapte stuk , het afscheid van Imil en het knallende eindejaarsfeest met zang, dans en lekker eten. Redenen genoeg voor tranen van verdriet en ontroering. Maar bovenal voor tranen van het lachen Oud-NT2-docente Paula Tuts-Dukker heeft twaalf jaar Nederlandse les gegeven aan talloze buitenlanders - van ruim honderd nationaliteiten - die in ons land zijn komen wonen om in te burgeren en te integreren. In vierentwi
Inburgeringsspel en KNS-examentrainingom Nederland en de Nederlanders te leren kennenRondje NederlandVoor 2 tot 9 spelers of teamsNT2-niveau A1www.nt2.nlWat betekent zitten blijven?Wanneer wordt carnaval gevierd?Wanneer leefde Rembrandt?Wat is een vroedvrouw?Wat zijn hunebedden?Rondje Nederland bevat ruim 300 vragen en antwoorden over Nederland. Rondje Nederland is een inburgeringsspel voor oud- en nieuwkomers ter ondersteuning van de NT2- en de KNS-les. Met deze examentraining verwerven inburgeraars op een gezellige en leerzame manier de voor het inburgeringsexamen noodzakelijke kennis van de Nederlandse samenleving. De vragen zijn ingedeeld in negen rubrieken waarin ook de KNS-eindtermen zijn gevat, trefwoorden zijn vertaald in het Engels, Arabisch en Turks. De vragen van het spel sluiten naadloos aan bij de nieuwe KNS-methodes, waaronder Kom verder.Het spel is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de BE-Raad en een aantal ROC's.
De Uitspraaktrainer is een speelse en effectieve methode om de uitspraak te verbeteren van mensen die Nederlands leren als tweede taal. De Nederlandse grammatica is al een slangenkuil, maar de uitspraak is nog lastiger. Hoe leg je een NT2-cursist de uitspraak uit van schuinsmarcheerder, spreukenschrijver, niersteenvergruizer en guichelheilbestrijder? Met de Uitspraaktrainer hebben NT2-docenten een prachtig instrument in handen waarmee hun cursisten lastige klankcombinaties in een oogwenk onder de knie krijgen.
TAAL leren op MAATNT2-docenten hebben vaak te maken met zeer heterogene groepen cursisten: hoog- en laagopgeleiden worden ongeacht hun aanvangsniveau of land van herkomst bij elkaar in een groep geplaatst. Vanaf 2007 is hier met de invoering van de Wet inburgering nog een extra variabele aan toegevoegd: een grote groep oudkomers, die nu verplicht is om in te burgeren, stroomt in. Deze groep vraagt om een nieuwe invulling van het NT2-onderwijs.Met Taal leren op maat leren NT2-docenten hoe ze gedifferentieerd les kunnen geven, gericht op de leervragen van individuele cursisten en op de opdrachten in het inburgeringsexamen. De functionaliteit van het leren is hierbij het uitgangspunt: taal wordt als middel gezien en niet als doel. Dat betekent dat er geen lessen óver het Nederlands gegeven worden, zoals theoretische lessen over grammatica. De cursisten hebben weinig kennis over het Nederlands nodig, maar vooral vaardigheid in het gebruik.De auteurs bieden beginnende en ervare
De Grieks-Cypriotische Elena luisterde op haar walkman naar Maria Callas als zij op haar racefiets naar Nederlandse les kwam. Dankzij haar ijver en doorzettingsvermogen verwezenlijkte zij haar droom. U kunt in dit boek onder meer lezen over de mooie Iraanse Suzan, die de jaloezie opwekte van de vrouwen uit haar groep, en over de Afghaanse arts Sabera, die zo snel mogelijk aan de slag wilde in ons land. Vera uit Oeganda verbaasde zich over het Nederlandse rechtssysteem en bovendien vertelt de auteur over Dragan uit Bosnië en Ahmed uit Irak. Dan is er nog het mysterie van de `geklapte stuk , het afscheid van Imil en het knallende eindejaarsfeest met zang, dans en lekker eten. Redenen genoeg voor tranen van verdriet en ontroering. Maar bovenal voor tranen van het lachen Oud-NT2-docente Paula Tuts-Dukker heeft twaalf jaar Nederlandse les gegeven aan talloze buitenlanders - van ruim honderd nationaliteiten - die in ons land zijn komen wonen om in te burgeren en te integreren. In vierentwintig verhalen vol humor, vermakelijke misverstanden en komische vergissingen vertelt zij over haar bonte verzameling cursisten. Zij wil met dit boek een bijdrage leveren aan een beter wederzijds begrip tussen allochtonen en autochtonen. Zij is van mening dat voldoende kennis van het Nederlands hiervoor een belangrijke voorwaarde is.
Inburgeringsspel en KNS-examentrainingom Nederland en de Nederlanders te leren kennenRondje NederlandVoor 2 tot 9 spelers of teamsNT2-niveau A1www.nt2.nlWat betekent zitten blijven?Wanneer wordt carnaval gevierd?Wanneer leefde Rembrandt?Wat is een vroedvrouw?Wat zijn hunebedden?Rondje Nederland bevat ruim 300 vragen en antwoorden over Nederland. Rondje Nederland is een inburgeringsspel voor oud- en nieuwkomers ter ondersteuning van de NT2- en de KNS-les. Met deze examentraining verwerven inburgeraars op een gezellige en leerzame manier de voor het inburgeringsexamen noodzakelijke kennis van de Nederlandse samenleving. De vragen zijn ingedeeld in negen rubrieken waarin ook de KNS-eindtermen zijn gevat, trefwoorden zijn vertaald in het Engels, Arabisch en Turks. De vragen van het spel sluiten naadloos aan bij de nieuwe KNS-methodes, waaronder Kom verder.Het spel is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de BE-Raad en een aantal ROC's.
Opgetrokken in traditionele stijl met een vleugje nostalgie en uiterst luxueus ingericht. Kleine nederzetting van acht chalets, gelegen rondom het hoofdchalet, waar zich o.a. het overdekte, verwarmde zwembad en de receptie bevindt.
U vindt deze appartementen in diverse résidences verspreid over les 2 Alpes. De meeste studio's en appartementen liggen op loopafstand van de pistes, winkels, restaurants, bars en discotheken.
U vindt deze appartementen in diverse résidences verspreid over les 2 Alpes. De meeste studio's en appartementen liggen op loopafstand van de pistes, winkels, restaurants, bars en discotheken.
Deze 4 & 5 verdiepingen tellende résidence is in chaletstijl gebouwd en ligt op een rustige locatie direct naast de piste aan de rand van het centrum van Les Coches.
Gelegen in Reberty-Les Menuires, het hoogst gelegen gedeelte van Les Menuires beiden deze unieke Penthouses u een eigen ingang en is vanaf de eigen overdekte parkeerplaats gemakkelijk te bereiken.
