Poster met verschillende soorten walvissen en dolfijnen. Taal: EngelsAfmeting: 98 x 68 cm

‘Wauw’ zeiden wij toen we aan kwamen rijden bij Villa’s Kamezi. De traditioneel wit met bruin gebouwde villa’s zien er super uit, niet alleen van buiten maar ook van binnen. Na zo’n reis verlang je wel naar een lekkere douche. Nu is er toevallig een badkamer met een jacuzzi en een hydromassage douche aanwezig. Zo fijn! Natuurlijk kun je ook gewoon even een duik in je eigen privé zwembad nemen. Als je de drukte wilt opzoeken dan is het centrum van Playa Blanca dichtbij. Via de boulevard loop je in ongeveer 45 minuten naar het centrum waar je restaurants en barretjes vindt. Onder het genot van een drankje genieten we alvast na van deze geslaagde dag. Morgen gaan we met de huurauto het eiland verkennen. We kunnen haast niet wachten!En ook…het water op én inOp Lanzarote kun je prima watersporten. Ga bijvoorbeeld eens surfen, zeilen of duiken.Duiken op Lanzarote is het hele jaar door mogelijk. De lava heeft door de jaren heen verschillende soorten riffen gevormd. Zo zijn er duiken in grotten, wrakduiken en zelfs nachtduiken. Je komt voornamelijk inktvissen, roggen en engelhaaien tegen. In sommige maanden is het mogelijk zelfs dolfijnen en walvissen te zien!

De succesvolle non-fictie serie Mijn eerste boek over... voor jonge kinderen is opnieuw uitgebracht, voorzien van spetterende nieuwe omslagen. De belangrijkste kwaliteiten van deze serie zijn bekend: met behulp van realistische, duidelijke tekeningen en een verhelderende tekst, geschreven door ervaren kinderboekenauteurs en experts op hun vakgebied, worden de favoriete thema's behandeld van jonge kinderen. De boeken zijn ook heel geschikt als hulp bij spreekbeurten. Walvissen en dolfijnen hebben een enorme aantrekkingskracht op kinderen. Dit boek laat jonge lezers kennismaken met hun onderwaterwereld. Het geeft een beeld van hoe de verschillende soorten samenleven, jongen krijgen en hoe ze met elkaar communiceren. Bovendien wordt er aandacht geschonken aan de dreigingen waaraan deze prachtige dieren blootstaan. De realistische illustraties laten de dieren goed tot hun recht komen.

Vanuit de haven van Husavik, de walvishoofdstad van Noord IJsland, vertrekken dagelijks tours waarbij u 98% kans hebt dat u daadwerkelijk walvissen ziet. Tevens worden er vaak dolfijnen, verschillende soorten zeevogels en veel papegaaiduikers gespot.

Duur: ca. 3 uur

Prijs: € 50 per persoon. Kinderen t/m 6 jaar gratis, 7-15 jaar betalen € 20.

Vertrektijden:

Sibuya heeft meer riviergebied dan ieder ander wildreservaat in Zuid Afrika. Het vogelleven is talrijk; bijna 400 verschillende soorten! Het prachtige reservaat is een thuishaven voor verschillend wild, van olifanten tot otters, en zo’n beetje alles er tussen in, inclusief de Big 5! Sibuya biedt luxe accommodatie in de Oost Kaap en is trots op zijn uitstekende cuisine!
Sibuya’s receptie is in het vakantiedorpje van Kenton-on-Sea in de Oost Kaap, ongeveer 140km vanaf Port Elizabeth en East London. Deze unieke ervaring start meteen met een half uur lange boottocht naar het River of Forest Camp. Schildpadden, dolfijnen en walvissen kunnen gespot worden nabij de riviermonding. Beide kampen zijn genesteld in de wouden langs de rivieren, en zijn zo gebouwd dat ze een zijn met de natuur en zo min mogelijk schade aanrichten. De gasten worden bediend door een team met ervaren professionals!

Sibuya heeft meer riviergebied dan ieder ander wildreservaat in Zuid Afrika. Het vogelleven is talrijk; bijna 400 verschillende soorten! Het prachtige reservaat is een thuishaven voor verschillend wild, van olifanten tot otters, en zo’n beetje alles er tussen in, inclusief de Big 5! Sibuya biedt luxe accommodatie in de Oost Kaap en is trots op zijn uitstekende cuisine!
Sibuya’s receptie is in het vakantiedorpje van Kenton-on-Sea in de Oost Kaap, ongeveer 140km vanaf Port Elizabeth en East London. Deze unieke ervaring start meteen met een half uur lange boottocht naar het River of Forest Camp. Schildpadden, dolfijnen en walvissen kunnen gespot worden nabij de riviermonding. Beide kampen zijn genesteld in de wouden langs de rivieren, en zijn zo gebouwd dat ze een zijn met de natuur en zo min mogelijk schade aanrichten. De gasten worden bediend door een team met ervaren professionals!

Al twintig jaar lang hÚt boek over psychologische testsen assessment-opdrachten. Meer dan 50.000 exemplaren verkocht. Nu volledig herzien, in een jubileumeditie.Met behulp van deze volledig herziene jubileum-editie van Het psychologisch onderzoek kunt u zich voorbereiden op alle mogelijke psychologische tests en assessment-opdrachten.Het boek geeft antwoord op de volgende vragen: wat is een test en aan welke eisen moet deze voldoen? Wat wordt er tijdens een testprocedure van u verwacht en wat zijn uw rechten? Daarnaast leert u de principes van veel gebruikte intelligentietests kennen, komt u te weten hoe een persoonlijkheidsvragenlijst werkt en leert u om te gaan met verschillende soorten vragen die u kunt verwachten tijdens een gesprek. Het psychologisch onderzoek is sterk leergericht en wil vooral vaardigheden en inzicht bijbrengen.Over de auteurWim Bloemers (1955) is persoonlijkheidspsycholoog en filosoof. Hij publiceert regelmatig op het gebied van arbeidsen organisatiepsychologie; verzorgt workshops en lezingen over psychologische selectie en assessment; adviseert bedrijven bij personeelsselectie en is actief als beoordelaar bij assessment centerprocedures in het bedrijfsleven. Ook is hij als docent verbonden aan de Open Universiteit Nederland, waar hij testpsychologie, diagnostieken gespreksvoeringstrainingen geeft.

Verhalende omschrijving van kleedgedrag in een zakelijke omgeving. Ludieke insteek is de vergelijking van het maatpak met wijn. De wijnliefhebber ervaart wijn als plezier en er zijn vele verschillende soorten en toepassingen. Van een maatpak kan men ook genieten en hiervan zijn eveneens vele verschillende soorten en toepassingen, bijvoorbeeld waar het gaat om de rol van het pak in een zakelijke omgeving.Het boek wordt gevuld met interviews, historie, dresscode en do’s and don’ts. De soorten kostuums en stoffen, voor met name de man. Ook zal het boek in een op maat gemaakt wijnkistje geleverd worden.

Dit boek - dat is geschreven vanuit ervaringen met buurtbemiddelingsprojecten in Zwolle en Rotterdam - gaat over het methodisch bemiddelen in kleinschalige conflicten tussen mensen in de privé-sfeer. Het behandelt bijvoorbeeld conflicten tussen buren of binnen persoonlijke relaties waarbij de partners een beroep doen op bemiddeling die buiten de (therapeutische) hulpverlening valt. Om effectief te bemiddelen is het noodzakelijk dat de bemiddelaar enig psychologisch inzicht heeft. In het eerste deel van het boek wordt daarom een beschrijving gegeven van een aantal basisprincipes die een rol kunnen spelen bij het ontstaan van verschillende soorten conflicten. In het tweede deel komen twee bemiddelingsmethoden aan de orde. Beide hebben als voorwaarde dat: * degene die bemiddelt geen macht gebruikt tijdens het bemiddelingsproces; * de deelnemers zelf verantwoordelijk zijn voor het resultaat.Het derde deel bestaat uit een overzichtelijke samenvatting van beide methoden.Dit boek is geschreven voor verschillende doelgroepen, die zich al dan niet vanuit hun beroep met bemiddelen bezig houden. Het richt zich, mede door de vele praktische voorbeelden, vooral op bemiddelaars die niet reeds vanuit hun opleiding de benodigde vaardigheden hebben geleerd. Uit hoofde van hun beroep zullen bijvoorbeeld politiemensen en juristen steeds vaker gaan bemiddelen in kleinschalige conflicten. Ook vindt in een aantal steden buurtbemiddeling plaats. Buurtbewoners die zich als vrijwilliger hebben opgegeven, bemiddelen desgewenst tussen buren die onderlinge conflicten hebben. Een methodische aanpak van het bemiddelingsproces vergroot de kans om het gewenste doel te bereiken.Liet de Vries - Geervliet studeerde psychologie aan de Vrije Universiteit te Amsterdam en aan de Rijksuniversiteit van Leiden. Ze is als docente verbonden aan de faculteit Mens en Maatschappij van de Christelijke Hogeschool Windesheim te Zwolle. Ze heeft ervaring in het geven van trainingen en cursussen op HBO-niveau. Daa

Ze zien er zo simpel uit, die nieuwsberichten in de krant, op websites en op teletekst. Maar een goed nieuwsbericht schrijven is verre van eenvoudig. Wat is nieuws? Hoe kom je er aan en hoe schrijf je het kort, bondig en duidelijk op? Nieuwsberichten schrijven is een praktijkgericht boek waarin al deze vragen aan de orde komen. Verschillende soorten nieuwsberichten voor diverse media worden uitgebreid behandeld. De nadruk ligt op berichtgeving over 'hard nieuws', maar ook het 'zachte nieuws' en aankondigingen komen aan bod. Een apart hoofdstuk is gewijd aan het persbericht. Daarnaast besteden de auteurs aandacht aan zaken als embargo's en hoor en wederhoor.

'The proof of the pudding is in the eating' luidt een bekend Engels gezegde. Met dit 'Oefenboek Eindelijk Engels!' kun je testen of je Engels wel werkelijk zo goed is als je veronderstelt. Nederlandstaligen hebben vaak specifieke problemen bij het spreken of schrijven van het Engels. Die worden in dit oefenboek in aparte hoofdstukjes behandeld. Binnen ieder hoofdstuk gebeurt dat met verschillende soorten oefeningen, van makkelijk naar moeilijk. In het tweede deel van het boek-met blauwe pagina's-staat per hoofdstuk een 'sleutel' met de juiste antwoorden. Het oefenboek bouwt door op de eerder uitgave 'Eindelijk Engels!' Een leerboek geschreven als onorthodoxe grammatica. De vorm die daarvoor gekozen is-uitleg trefwoordgewijs-is heel toegankelijk. Met veel voorbeelden en verwijzingen wordt ingegaan op een juist gebruik van begrippen en zinsconstructies. Dit oefenboek sluit daar naadloos bij aan. Beide boeken zijn nu ook als voordelig set verkrijgbaar.

Bij de ontwikkeling van jeugdigen past het zoeken naar grenzen. Het is normaal om dingen uit te proberen. Experimenteren met genotmiddelen hoort daar voor veel jonge mensen ook bij. Wie herinnert zich niet zijn eerste sigaret, stiekem opgestoken op een stil plekje samen met een goede vriend? Wie heeft niet eens uit nieuwsgierigheid een trekje genomen van een joint die rondging op een feestje om zelf eens te ervaren wat het effect zou zijn? Maar naast de leuke en spannende kanten van experimenteren met genotmiddelen is er ook het risico dat het experimenteren uitloopt op riskant, veelvuldig gebruik. Het blijkt echter voor volwassenen moeilijk te zijn om dit te signaleren en er met jeugdigen erover te praten. Voor jongeren is het juist moeilijk om er met volwassenen over te praten en om bewust keuzes te maken. Jonge mensen van nu willen weten wat de uitwerkingen zijn van de verschillende soorten drugs en alcohol. Wat kun je wel of niet tegelijk gebruiken? Wat zijn de risico’s van alcohol en de verschillende drugs? Jongeren willen op basis van informatie hun eigen, gegronde keuzes kunnen maken, zonder opgestoken vingertje.

Diagnostiek is, naast behandeling, een van de hoofdactiviteiten van psychologen die werkzaam zijn in de gezondheidszorg. Het onderwerp diagnostiek is daarom veelvuldig beschreven in verschillende – veelal buitenlandse – publicaties. De Nederlandse en Vlaamse gezondheidszorg bedient zich echter niet altijd van elders in het buitenland gebruikte methoden. Ook de organisatie van de gezondheidszorg en de plaats en werkwijze van de psycholoog is eigen voor een land. Daarom is dit boek – over psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg bij volwassenen – speciaal voor het Nederlandse taalgebied geschreven.Psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg bestaat uit drie delen. In deel I wordt een beschrijving gegeven van het diagnostisch proces en de kwaliteit van diagnostiek. In deel II worden de diagnostische methoden (gesprek, observatie, indirecte methoden, intelligentietests, neuropsychologische methoden en vragenlijsten), het gebruik van de computer en rapportage van diagnostiek besproken. Hierbij ligt de nadruk op de verschillende soorten psychologische tests, omdat deze qua soort methode de unieke bijdrage van de psycholoog zijn. In deel III worden voorbeelden van diagnostiek gegeven, afkomstig uit verschillende werkvelden in de gezondheidszorg. Deze gevalsbeschrijvingen illustreren de denk- en werkwijze van psychologen in de gezondheidszorg en de theorie uit deel I en II.

Pijn is een onaangename sensatie. De oorzaak is doorgaans een beschadiging van het lichaam, of een dreigende beschadiging. Maar wat is pijn eigenlijk? Zijn er verschillende soorten pijn? Kun je pijn voelen als je slaapt? Wat kunnen we eraan doen? Een Nederlandstalig, toegankelijk geschreven leerboek met de actuele stand van zaken over diagnostiek en behandeling van pijn ontbrak tot nu toe. De basiswetenschappen die het verschijnsel pijn bestuderen zijn voor niet-ingewijden lastig te volgen, terwijl de hoeveelheid verschillende pijnlijke aandoeningen zeer groot is. Wat de beste aanpak voor de individuele patiënt is, is afhankelijk van biologische (lichamelijke), psychische en sociale factoren, waardoor de behandeling multimodaal zal zijn. In het basiswerk Diagnostiek en behandeling van pijn wordt de pijn verklaard vanuit deze factoren. Na een systematische beschrijving van de onderliggende anatomische, fysiologische en farmacologische basis van pijn, worden in ieder hoofdstuk de verschillende behandelwijzen besproken. Daarna komen de klinische beelden aan bod.

Met behulp van dit boek kunt u uw studenten optimaal en doelgericht begeleiden bij het vergroten van de competenties organiseren, zelfmanagement en profileren. Bij deze competenties horen acht thema’s die verdeeld zijn over verschillende bijeenkomsten. De bijeenkomsten in dit boek zijn opgebouwd volgens het lesconcept van activerend opleiden. Dit concept, gebaseerd op de leerstijlen van Kolb, gaat uit van het consequent doorlopen van de vier fasen van het ervaringsleren. Bij de keuze van de werkvormen is rekening gehouden met de verschillende soorten intelligenties. Met de kant-en-klare programma’s creëert u binnen de slb- of regielijn een goede samenhang tussen de verschillende bijeenkomsten. De kans op gemotiveerde studenten is daardoor groter en het rendement van de bijeenkomsten neemt toe.Het boek beschrijft veertig bijeenkomsten van maximaal anderhalf uur met ruim veertig activerende werkvormen, zoals ijsbrekers, spelvormen, discussievormen en werkopdrachten. Deze werkvormen worden op een overzichtelijke manier gepresenteerd.Bij het boek ontvangt u een dvd waarop alle benodigde leermiddelen (opdrachten, Powerpointpresentaties, filmpjes, testen enz.) staan. Dit maakt dat u zonder moeite kunt zorgen voor inspirerende bijeenkomsten. Het boek kan ook door leraren, trainers en coaches worden gebruikt tijdens mentoruren, bij lessen studievaardigheden en tijdens specifieke trainingen en coachgesprekken over persoonlijke effectiviteit.

Over de inhoudVerpleegkundigen bezinnen zich steeds meer op de vraag hoe ook zij in een veranderende gezondheidszorg hun beroep inhoudelijk kunnen uitdiepen. Het doel daarbij is veelal de kwaliteit van de verpleegkundige zorg te verbeteren. Enkele voorbeelden daarvan zijn:- de ‘schoonheid’ van de intensive care- evidence based practice- functiedifferentiatie- implementatie van de richtlijn ‘postoperatief meten van de temperatuur bij patiënten’- taakverschuiving van arts naar verpleegkundige en zelfmanagementen nu de zorg steeds meer ‘digitaal’ gaat:- e-Health en sociale mediaEr zijn ideeën te over om de verpleegkundige praktijk te verbeteren en meer in overeenstemming te brengen met de wens en de vraag van de patiënt. Eén van deze verbeteringen is het opzetten van het verpleegkundig spreekuur.In de eerste 2 hoofdstukken wordt ingegaan op e-Health e.a. innovatieve ontwikkelingen, c.q. op verschillende soorten verpleegkundige spreekuren. De volgende 5 hoofdstukken behandelen o.m. aan de hand van casuïstiek wat een verpleegkundig spreekuur is, hoe je het idee kunt realiseren, hoe je het spreekuur vorm kunt geven, hoe je het beste de invoering in de praktijk kunt voorbereiden en hoe je er achter kunt komen dat het ook werkelijk bijdraagt aan de verwachtingen van patiënt en verpleegkundige.

Lezen en begrijpen wat je leest zijn onmisbare vaardigheden om mee te kunnen doen in de maatschappij. Daarom is het belangrijk dat kinderen goede en zelfstandige lezers worden. Zelfstandige lezers zijn in staat verschillende soorten teksten te lezen en te begrijpen. Maar hoe maak je van lezende kinderen begrijpende lezers? Welke vaardigheden vraagt dit van de leerkracht? Hoe zorg je voor een goede opbouw van de les begrijpend lezen? En hoe krijg je zicht op de leesontwikkeling van uw leerlingen? De auteurs van dit handboek voor begrijpend lezen in het basisonderwijs vertalen inzichten uit wetenschappelijk onderzoek toegankelijk naar de dagelijkse lespraktijk.

Kinderen die moeilijk informatie onthouden kunnen, als ze naar school gaan problemen krijgen met het oppikken van de leerstof. Voor deze kinderen, de leerkrachten en ouders is dit boek geschreven. Op basis van bestudeerde literatuur en eigen ervaring geven de auteurs geheugenstrategieën die kinderen leren het geheugen zo optimaal mogelijk te benutten. Het geheugen werkt met beeld, geluid, smaak, tast, geur, ruimtelijk inzicht, emotie, taal, en verbanden. Door al deze capaciteiten aan te spreken kan het kind de stof beter leren onthouden. Een belangrijke rol is weggelegd voor aandachtsoefeningen waarbij is uitgegaan van een individuele benadering van het kind. Door het multisensoriele karakter van de training (spreekt verschillende zintuigen en capaciteiten van het geheugen aan) kunnen verschillende soorten leerstof worden geoefend. Ook is een voor- en een nameting opgenomen en is er ruimte voor aanvullende observaties, opmerkingen en suggesties voor verdere hulp aan het kind buiten de training.De training is bedoeld voor kinderen vanaf 8 jaar en een boekje met oefeningen en geheugenstrategieën voor thuis is te downloaden van de site.

Mediationreeks Deel 7Het belang van belangenIn dit deel van de Mediationreeks wordt in de eerste plaats een begrippenkader over belangenbehartiging aangereikt voor ieder die zich professioneel met conflicten bezighoudt. De auteurs, professionals uit diverse disciplines en betrokken bij conflicthantering in theorie en/of praktijk, geven handvatten voor het traceren en behartigen van de verschillende soorten belangen die in conflicthanteringsmethoden motor en maatstaf kunnen zijn voor de te vinden uitkomst. Ook biedt het boek handvatten voor de manier waarop inzicht kan worden verkregen in de concrete belangen van conflictpartijen en hoe dat inzicht kan bijdragen aan effectieve en efficiënte geschilafdoening.Belangen spelen in ieders leven van dag tot dag en van uur tot uur een belangrijke rol, ze zijn de drijfveren voor beweging, verandering of een pas op de plaats. Adviseurs, advocaten, mediators en rechters zijn ieder in hun eigen rol belangenbehartigers in conflictsituaties. Achter het woord belangen gaat echter een wereld aan mogelijke begripsverwarring schuil. In verschillende methoden van conflictafdoening ligt het accent op de behartiging van materiële en inhoudelijke belangen. Niet zelden echter blijken psychologische, relationele en procedurele belangen de brandstof voor conflictescalatie te zijn. Zijn vormen dan een communicerend vat met de materiële belangen: hoe minder de erkenning, hoe hoger de materiële ‘rekening’.In dit boek worden verbanden gelegd tussen de verschillende belangen en wordt beschreven hoe belangenbehartiging een zelfstandige bron kan zijn van escalatie en deëscalatie. Ook wordt beschreven hoe belangen meedeinen op de golven van eb en vloed van de tijd en de strijd, met name ook onder invloed van conflictescalatie en deëscalatie, en daardoor van kleur veranderen, en in relevantie worden beperkt of versterkt. Dat maakt het belangrijk om conflicten te onderscheiden van inhoudelijke meningsverschillen en daarnaast te beseffen dat het veelgebruikte begrip gesch

Niveau: mbo 3/4, hboGoede communicatie bepaalt uw eigen succes en dat van uw organisatie. Dit boek behandelt het klantgericht en efficiënt telefoneren in een zakelijke omgeving en het ontvangen van bezoekers. Aan de orde komen: het communicatieproces, klantbericht handelen, en communicatiemiddelen. Een belangrijk deel is ingeruimd voor gespreksstructuren en vaardigheden voor het voeren van verschillende soorten gesprekken zoals klachtenbehandeling en het brengen van slecht nieuws.

Zakelijk schrijvenHoe schrijf je een doeltreffende zakelijke tekst? Dit boek pre-senteert de kennis die nodig is om deze vraag te beantwoorden. De lezer leert effectief zakelijk te schrijven met behulp van casu iek, praktijkvoorbeelden en opdrachten om zelf staps-gewijs mee aan de gang te gaan.Zakelijk schrijven is opgebouwd uit drie delen.Deel I gaat in op wat je als schrijver actief moet doen om een goede tekst te produceren: vooraf zorgvuldig een tekstplan opstellen. Aan de hand van het tekstplan worden alle fases in het schrijfproces besproken voor de meest voorkomende teksttypen: de opdrachtanalyse, de doelgroepanalyse, de doelformulering, het vaststellen van de inhoud van de tekst, het bouwplan en het procesplan.Deel 2 besteedt aandacht aan de lezer, de doelgroep van een tekst. Elk medium moet optimaal afgestemd zijn op deze doelgroep, en dit brengt eigen conventies voor het taalgebruik met zich mee. Verschillende soorten schriftelijke media komen hier aan de orde: van e-mail tot folder, van verkoopbrief tot beleidsrapport.Deel 3 bevat de gereedschappen die je kunt gebruiken om correct te schrijven: regels voor zinsbouw, woordkeuze, uiterlijke structuur en argumentatie en voor interpunctie.Judith ter Horst verzorgt coachings en trainingen effectief schriftelijk communiceren voor diverse non-profitorganisaties. Van haar verscheen eerder Rapporteren in de hulp- en dienstverlening (m.m.v. Annette Bogtstra). Ad Molenaar is als docent taalvaardigheid en (marketing)communicatie verbonden aan de Hanze-hogeschool Groningen.Beide auteurs hebben jarenlange ervaring in het hbo en in de praktijk van voorlichting, pr en communicatie.

Als een beslissing van de Europese Unie in de media komt, dan begint het bericht vaak met het zinnetje ‘Europa heeft beslist dat...’ Het lijkt erop alsof de besluiten ergens boven de hoofden worden genomen en op een gegeven moment gewoon neerdalen. Dat beeld klopt niet. De Europese Unie is wel degelijk een politieke machine, met vergaderzalen en wandelgangen, lobbyisten en parlementsleden, adviesorganen en administraties. Er komt veel diplomatie aan te pas en er zijn permanent conflicten, links tegen rechts, klein tegen groot, hard tegen onzacht. Kortom, er wordt politiek bedreven. Dit boek probeert de dynamiek bloot te leggen die speelt bij de Europese besluitvorming. Wie is erbij betrokken en hoe verhouden de spelers zich tegenover elkaar? Hoe worden conflicten beslecht? Wie heeft er macht? Welke rol spelen de instellingen en hoe werken ze? Er gaat uiteraard aandacht naar de formele procedures, maar vooral naar de manier waarop die in de praktijk worden toegepast. Op zoek naar trends en machtsverhoudingen in dit politieke proces, wordt er een onderscheid gemaakt tussen verschillende soorten Europese beslissingen: de grote, historische afspraken komen immers op een andere manier tot stand dan ‘gewone’ wetgeving of uitvoeringsbesluiten. Talrijke voorbeelden lichten de realiteit van de besluitvorming toe. Met deze survival kit is de lezer alvast gewapend om zijn weg te vinden in de Europese doolhof.Over de auteur:HENDRIK VOS is professor in de Europese politiek en is directeur van hetCentrum voor EU-Studies van de U.Gent.

Fraude & Onderzoek geeft inzicht in de wijze waarop een fraudeonderzoek uitgevoerd kan worden. Het is een handboek voor de onderzoeker, voor de opdrachtgever, de advocaat en de onderzochte. Het boek geeft voor de verschillende soorten onderzoekers de hoofdregels waaraan zij zich aan moeten houden. Deel A van het boek richt zich op de onderzoeker en de regels die gelden voor hem en voor de opdrachtgever. In deel B wordt ingegaan op het onderzoek zelf en op de regels die gelden voor de betrokkene, degene die onderzocht wordt. In een 14-tal modelonderzoeken tenslotte wordt het gebruik van onderzoeksmiddelen nader uitgewerkt, zodat de onderzoeker in staat is de grenzen van zijn handelen te bepalen.Fraude & Onderzoek is onderdeel van de serie Fraude & Integriteit. In deze serie verschijnen bij Sdu Uitgevers de volgende titels:Fraude & Onderzoek(ISBN 90 12 1178 36)Integriteit & Ambtenaar(ISBN 90 12 11784 4)Integriteit & Werknemer(ISBN 90 12 11785 2)Fraude & Accountant(ISBN 91 12 11787 9)Fraude & Preventie(ISBN90 12 11786 0)

Het grootste gedeelte van hun werktijd hebben huisartsen en specialisten direct contact met patiënten. Ze doen onderzoek stellen diagnoses, schrijven medicijnen voor en behandelen. De medische deskundigheid van de arts staat hierbij centraal. Maar er is meer nodig om het beoogde effect te bewerkstelligen. Ook de manier waarop de arts omgaat met zijn patiënten is van cruciaal belang; onderzoek toont aan dat een goede omgang met patiënten o.a. tot grotere tevredenheid, betere therapietrouw en afname van ziektesymptomen leidt. In een tijd waarin bovendien een omslag plaatsvindt van aanbodgericht naar vraaggericht werken zijn juiste sociale omgansvormen tussen arts en patiënt daarom onontbeerlijk.Dit boek geeft op overzichtelijke wijze inzicht in die omgansvormen. Aan de hand van de wettelijke gedragsregels worden de verschillende omgangkaders en hun belangrijkste deelnemers geschets én krijt de lezer nuttige tips hoe om te gaan met verschillende soorten patiënten.

ADHD?! Wat nu?Een praktische wegwijzer voor oudersWanneer er een vermoeden is van ADHD bij uw kind, breekt er voor u als ouders een onzekere periode aan. In dit boek vindt u praktische en toegankelijke informatie over het diagnosetraject en wat er verandert wanneer de diagnose ADHD daadwerkelijk wordt gesteld.Enkele van de onderwerpen en vragen die aan de orde komen zijn: Wat is ADHD? Acceptatie en verwerking. Hoe vertel ik het mijn kind? Hoe kan ik mijn kind ondersteunen bij het aanleren van vaardigheden? Verschillende soorten behandeling. Wel/geen medicatie. Hoe gaan we om met ADHD (op school)? Hoe zit het financieel?Verder is dit boek tevens te gebruiken bij ADD. Waar deze stoornis afwijkt van ADHD, of speciale zorg vereist, wordt dat apart aangegeven.

- Een praktische uitgave om meer te weten te komen over het doen en laten van vogels.-Met de meest kenmerkende Europese vogelsoorten die in tuinen, parken en steden kunnen worden aangetroffen.- Bevat gedetailleerde informatie over verschijningsvormen en broedplaatsen.- Vele foto’s en tekeningen om de verschillende soorten te herkennen. - Een tabel toont de maanden waarin de betreffende vogel te zien is.

Wat is armoede? Wat heeft iemand ten minste nodig op het gebied van wonen, voeding, kleding ontspanning en vakantie om niet arm te zijn? En welk maandelijks budget is vereist om een pakket van minimaal noodzakelijke goederen en voorzieningen te kunnen bekostigen? Vier focusgroepen kwamen meermalen bijeen om uitgebreid over deze vragen te discussiëren. Elke focusgroep formuleerde een gezamenlijke visie, die gedetailleerd werd uitgewerkt voor verschillende soorten huishoudens: een alleenstaande man van 35, respectievelijk 75 jaar; een paar zonder kinderen; een alleenstaande moeder met twee kinderen; en een paar met drie kinderen. Dit rapport geeft een overzicht van de standpunten en de budgetten die uit de discussies naar voren kwamen. Op die manier wordt duidelijk wanneer huishoudens in de ogen van groepen burgers naar de huidige Nederlandse maatstaven genoeg hebben om van te leven.Het onderzoek is door het SCP en het Nibud uitgevoerd via een benadering die in Nederland nog niet eerder werd toegepast: de consensuele budgetmethode. In het rapport komen ook de voor- en nadelen van deze methode aan de orde.

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel leefden vóór hun letsel veelal midden in de maatschappij. Het letsel vormt een duidelijke breuk in hun levensloop. Er is het leven van vóór en van ná het letsel. Wat betekent het voor hen om na het letsel een andere rol te hebben in gezin, werk en maatschappij? Welke rol kan de sociaal-pedagogische hulpverleners bij de begeleiding spelen? Inzicht in het functioneren, de oorzaken en gevolgen van hersenletsel zijn van groot belang voor een respectvolle benadering.Het cahier Mensen met een niet-aangeboren hersenletsel is geschreven voor mensen die (gaan) werken met cliënten met een niet-aangeboren hersenletsel of die interesse hebben in deze doelgroep, in eerste instantie sociaal-pedagogische hulpverleners. Aan de orde komen het functioneren van de hersenen, wat het begrip ‘niet-aangeboren hersenletsel’ inhoudt en de gevolgen die verschillende soorten letsel kunnen veroorzaken. Ieder mens is uniek en ook het letsel en de gevolgen ervan zijn dat.

Het boek Gesprekken in organisaties is hÚt standaardwerk in Nederland en BelgiÙ over professionele gespreksvoering in organisaties. Het is geschreven voor hbo- en wo-opleidingen die in hun curriculum aandacht besteden aan communicatieve vaardigheden.Afgestudeerden van die opleidingen komen dikwijls terecht op posities waarin zij leiding moeten geven. Daarbij moeten zij projectteams voorzitten, mensen motiveren, lastige gesprekken met medewerkers voeren, taken delegeren en overzicht houden. Adequaat kunnen communiceren is een van de belangrijkste vereisten voor goed leiderschap.Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel worden basisvaardigheden behandeld. Daarbij wordt onderscheid gemaakt tussen luistervaardigheden, zender- of spreekvaardigheden en regulerende vaardigheden. In het tweede deel komen verschillende soorten tweegesprekken aan bod, zoals interviews, selectie-, sollicitatie-, functionerings-, begeleidings-, advies-, verkoop- en slechtnieuwsgesprekken. Het derde deel is gewijd aan groepsgesprekken en behandelt onderwerpen als vergaderen, besluitvorming, conflicthantering, onderhandelen en presenteren. Oefeningen bij elk hoofdstuk maken het boek zeer geschikt als basis voor practica professionele gespreksvoering.Het boek heeft de afgelopen vijftien jaar zijn waarde duidelijk bewezen. Het wordt gebruikt bij tal van opleidingen in het hoger onderwijs.

In ‘Het didactische werkvormenboek’ vindt de student een compleet overzicht van alle didactische werkvormen en een handreiking van wanneer welke werkvorm het beste ingezet kan worden.Iedere les staan leerkrachten voor de vraag welke werkvormen zij zullen inzetten. Daarbij moet de gekozen werkvorm niet alleen aansluiten bij het onderwerp, maar ook recht doen aan de verschillen tussen leerlin- gen. Als leerkracht heb je de keuze uit een enorme variatie aan werkvormen. Het didactische werkvormen- boek geeft een compleet overzicht en legt het verband met de theorie. Door de heldere en frisse vormge- ving en handige schema’s navigeer je als student makkelijk door het boek en vind je eenvoudig de juiste werkvorm.Het boek bestaat uit twee delen.Het eerste deel biedt de nodige achtergrondinformatie. Zo komt de relatie tussen didactische werkvormen en pedagogisch handelen aan bod, en wordt besproken welke werkvormen op welk moment het beste kunnen worden ingezet.Deel twee geeft vervolgens een uitputtend overzicht van de verschillende soorten didactische werkvormen. Deze worden stuk voor stuk beschreven en toegelicht, waarbij telkens zowel de sterke als de zwakke kanten van de betreffende werkvorm worden benoemd.Ten slotte vat een alfabetisch overzicht de belangrijkste eigenschappen van de besproken werkvormen nog eens samen.‘Het didactische werkvormenboek’ is bedoeld voor alle HBO-studenten die in hun professionele loopbaan te maken krijgen met lessituaties, en is bijzonder geschikt voor de diverse lerarenopleidingen en de opleiding tot leerkracht in het basisonderwijs. Daarnaast is het boek ook geschikt voor studenten onderwijskunde en onderwijspedagogiek.

Waarom zijn sommige stoffen verslavend en andere niet? Welke medicijnen kunnen helpen bij aandoeningen als angststoornissen en ADHD? Hoe komt het eigenlijk dat bepaalde middelen gedrag en gemoed veranderen? Waarom is het zo moeilijk om te stoppen met roken? Dit zijn slechts enkele van de vragen waarop deze inleiding in de psychofarmacologie het begin van een antwoord probeert te geven. Dat gebeurt aan de hand van een overzicht van de principes van de psychofarmacologie, de werking van de menselijke hersenen, verschillende soorten drugs en geneesmiddelen zoals stimulantia en kalmerende middelen, en de soms zeer ernstige aandoeningen van het menselijk brein zoals depressie en schizofrenie.

Gaat alles in uw leven vlekkeloos, vanzelf en gesmeerd? Geweldige relatie, geweldige werkplek en genoeg lef om te bereiken wat u wilt? Of merkt u dat u vaak zelf degene bent die belemmeringen opwerpt? En laat u zich leiden door (mogelijke) oordelen van anderen of uw eigen behoefte aan controle en zekerheid? Is dat het geval, dan zou dit boek weleens een praktisch, concreet en effectief hulpmiddel kunnen zijn. Spoken zijn de gedachten in uw hoofd die u saboteren. Ze lijken ongrijpbaar en proberen u bang te maken zodat u geen risico's neemt. Al jarenlang verkondigen ze hun heilige boodschap en hoe meer u het gelooft, des te verder u komt af te staan van eigen wensen en doelen. Het gevolg: werk dat niet bij u past, relatiegedoe, weinig eigenwaarde. U remt uzelf om succesvol te zijn. In welk opzicht ook. Maar u bent niet de enige: in iedere organisatie wandelen spoken rond die de winst temperen, het ziekteverzuim laten oplopen en mensen ongelukkig maken. De enige manier anders met ze om te gaan is ze te herkennen, inzicht te krijgen in hun werkwijze en op een andere manier met ze om te gaan. Zo geeft u meer ruimte aan wie u werkelijk zelf bent waardoor de spoken kleiner worden. Spoken houden er namelijk niet van om gezien te worden. Bovendien kunt u zo zelf bepalen hoe u de spokensignalen interpreteert; de macht ligt dan weer bij u. In Spoken Bestaan. wordt op een heldere wijze de spokentheorie uitgelegd en komen de verschillende soorten spoken uitgebreid langs. Om er zelf me aan de slag te gaan, staat het boek vol met handige tips, confronterende vragen en zinvolle oefeningen. Wie is eigenlijk de baas over uw leven?

Een likdoorn, ook wel eksteroog genoemd, is een veelvoorkomende en pijnlijke klacht aan de voet. Likdoorns ontstaan door een naar binnen groeiende eeltplek. Een zorgvuldige behandeling door een pedicure kan de klachten aanzienlijk verzachten en vaak zelfs geheel doen verdwijnen. De uitgave Likdoorns, deel uit de Praktijkreeks Voetbehandeling, verschaft inzicht in de oorzaak, het ontstaan, de gevolgen en de behandeling van likdoorns.De auteur behandelt de opbouw van de huid en bespreekt de verschillende soorten likdoorns en de mogelijke oorzaken. Ze gaat in op verschillende onderzoeken, zoals anamnese, inspectie en blauwdrukken, waarmee de oorzaak kan worden vastgesteld. Aan de hand van helder opgebouwde casussen uit de praktijk wordt ten slotte het behandeltraject voor de verschillende soorten likdoorns uiteengezet.

Hoe verbeter je je geheugen voor nummers, namen, datums, speelkaarten, spreekbeurten, presentaties, artikelen, woorden in vreemde talen, dromen, gedichten en zelfs hele boeken? Gebruik je geheugen leert je om de capaciteit van je geheugen maximaal te benutten. Alle klassieke geheugensystemen worden uitgelegd, inclusief de door de auteur ontwikkelde Mind Map-techniek.Onderwerpen die aan de orde komen, zijn:de geschiedenis van het geheugenverborgen principes van een supergeheugende werking van uiteenlopende geheugensystemengeheugensystemen voor het onthouden van verschillende soorten gegevenshet gebruik van mind mapsherinneren wat je vergeten bentHet boek is zodanig opgezet dat de lezer zijn geheugen in korte tijd kan verbeteren. In de eerste hoofdstukken wordt, onder meer door middel van een test, nagegaan hoe zijn geheugencapaciteit op dit moment is. Het tweede deel van het boek behandelt vervolgens manieren om de capaciteit van het geheugen te vergroten. In het laatste deel krijgt de lezer de kans het verkregen inzicht in de praktijk te brengen.

Om in het dagelijks leven zelfstandig en efficiënt te kunnen functioneren, moeten we ons gedrag in goede banen leiden. Bijvoorbeeld om op tijd te komen voor een afspraak, om teleurstelling te onderdrukken bij een cadeautje dat tegenvalt of om huiswerk te plannen. De vaardigheid om gedrag in goede banen te leiden, is afhankelijk van denkprocessen die executieve functies worden genoemd.Naarmate kinderen ouder worden, ontwikkelen executieve functies zich en kunnen kinderen hun gedrag beter en zelfstandiger sturen. Maar er zijn ook kinderen bij wie dat niet zo soepel verloopt. Wanneer er sprake is van problemen met executieve functies, zijn de gevolgen meestal ingrijpend. Niet alleen voor het kind zelf, maar ook voor zijn of haar omgeving.Gedrag in uitvoering is bedoeld voor iedereen die te maken heeft met kinderen en pubers: ouders, docenten en hulpverleners. Diana Smidts en Mariëtte Huizinga bespreken verschillende soorten gedragsproblemen en geven praktische adviezen om hiermee om te gaan.Diana Smidts is kinderneuropsycholoog. Ze is aan de University of Melbourne gepromoveerd op de ontwikkeling van executieve functies bij kinderen van 3 tot 7 jaar. Mariëtte Huizinga is ontwikkelingspsycholoog en universitair hoofddocent aan de Universiteit van Amsterdam. Zij doet onderzoek naar de ontwikkeling van executieve functies bij kinderen vanaf 5 jaar tot aan de jongvolwassenheid. Diana Smidts en Mariëtte Huizinga ontwikkelden samen de Nederlandse versie van de BRIEF Executieve Functies Gedragsvragenlijst voor kinderen tussen 5 en 18 jaar.

Käthe BachlerWerken met de wichelroedebindwijze: paperback formaat: 14 x 21,5 cm omvang: 240 blz. illustraties: zwart/wit prijs: 17,50 ISBN-13: 978 90 6556 084 1 Dit boek biedt algemene en praktische informatie met betrekking tot de werking van verschillende soorten straling in onze leefomgeving. Bekend zijn de zgn. aardstralen boven ondergrondse wateraders. Dergelijke stralingen op de slaapplaats, de werkplek of in de woonomgeving hebben vaak een schadelijke werking op de gezondheid van de mens. Zij kunnen het weerstandsvermogen van de mens verzwakken, het goed functioneren op het werk, de school of in een woning verminderen en hen op den duur ziek maken. In sommige gevallen spreekt men dan van 'bodemallergie', d.w.z. een sterke gevoeligheid voor bodeminvloeden. Dit boek bevat een grote hoeveelheid empirisch onderzoeksmateriaal, dat door de schrijfster gedurende vele tientallen jaren werd verzameld. Het wordt ondersteund door talrijke wetenschappelijke onderzoeken en experimenten uit vele delen van de wereld.

Hoewel kinderen die een traumatische gebeurtenis meemaken soms de nodige veerkracht hebben, krijgen veel andere kinderen symptomen die een diepgaande en langdurige invloed hebben op hun dagelijks functioneren, hun gezondheid en hun veiligheid. Deze publicatie presenteert voor deze kwetsbare groep jongeren en hun gezinnen een systematische behandelaanpak die geworteld is in de cognitieve gedragstherapie. Er wordt een concrete leidraad geboden om op verschillende soorten traumatische gebeurtenissen te reageren, waarbij een apart deel is gewijd aan rouwgerichte modules voor mensen die een traumatisch verlies hebben geleden. Deze methode is door vooraanstaande clinici–onderzoekers ontwikkeld en wordt in de Verenigde Staten erkend als een voorbeeldig evidence–based behandelprogramma.Het boek is helder en toegankelijk van opzet en biedt een uitgebreid raamwerk voor de diagnostiek van posttraumatische stressstoornis (PTSS), depressie, angst en andere traumagerelateerde symptomen en voor het opstellen van een flexibel, individueel afgestemd behandelplan. Terwijl het model primair is gebaseerd op de cognitieve gedragstheorie, leggen de auteurs ook grote nadruk op ontwikkelingsfactoren, het belang van het gezinssysteem en humanistische waarden. Voorbeeldscenario's, praktijkvoorbeelden en tips voor het oplossen van problemen helpen de therapeut om kinderen, adolescenten en hun ouders bij de behandeling te betrekken en samen te laten werken aan het opbouwen en versterken van essentiële vaardigheden op gebieden als affectregulering en veiligheid. Er is speciale aandacht voor de vraag hoe de behandeling kan worden afgestemd op de behoeften van cliënten met een uiteenlopende culturele achtergrond en van cliënten met een uitermate lastig klinisch beeld en een complexe gezinssituatie. In handige bijlagen staan mogelijke bronnen van informatie en hulpmiddelen, folders die aan cliënten kunnen worden uitgedeeld en gegevens over aanvullende opleidingen.Dit boek is verschenen in de Kind en Adolescent Praktijkreeks.

In de Negende Van Oosbreelezing gaat Kees Schuyt in op de waarde van een authentieke gemeenschap. Hij plaatst daarbij verschillende soorten gemeenschappen in historisch en sociologisch perspectief. Wat is het effect van de binding aan een gemeenschap, op welke wijze vindt identificatie plaats? Twee soorten gemeenschappen worden nader belicht: de katholieke gemeenschap in de jaren zestig en zeventig en de universitaire gemeenschap in de jaren tachtig en negentig van de twintigste eeuw. Hij verkent tevens de tolerantie ten aanzien van religieuze gemeenschappen en de verhouding tussen gemeenschap en individualiteit en schetst een mogelijke toekomst met de ontwikkeling van de open gemeenschap. Over de auteursJan Zandstra (geboren in 1938) woont in Gouda en werkt free-lance als cartoonist voor het Algemeen Dagblad alsmede vaktijdschriften en bedrijfsmagazines. Zijn cartoons wonnen diverse prijzen in binnen- en buitenland. Hij is ook illustrator en cartoonist voor het maandblad De Stroom, een uitgave van Het Apostolisch Genootschap. Eerder illustreerde hij de uitgaven van de derde Van Oosbreelezing door Johan Goud en de vijfde Van Oosbreelezing door H.J. Kooreman. Prof. dr. mr. C.J.M. (Kees) Schuyt (Leidschendam 1943) studeerde sociologie en rechten in Leiden, Oslo en Berkeley en specialiseerde zich in de combinatie van beide: de rechtssociologie. In 1972 promoveerde hij in Leiden op de studie Recht, orde en burgerlijke ongehoorzaamheid. Hij bekleedde in het academisch jaar 2006-2007 aan de Universiteit Leiden de Cleveringaleerstoel met als leeropdracht .Recht en conflict: groepstegenstellingen en groepsconflicten in de hedendaagse samenleving'.

Als een beslissing van de Europese Unie in de media komt, dan begint het bericht vaak met het zinnetje ‘Europa heeft beslist dat...’ Het lijkt erop alsof de be- sluiten ergens boven de hoofden worden genomen en op een gegeven moment gewoon neerdalen. Dat beeld klopt niet. De Europese Unie is wel degelijk een politieke machine, met vergaderzalen en wandelgan- gen, lobbyisten en parlementsleden, adviesorganen en administraties. Er komt veel diplomatie aan te pas en er zijn permanent conflicten, links tegen rechts, klein tegen groot, hard tegen onzacht. Kortom, er wordt po- litiek bedreven.Dit boek probeert de dynamiek bloot te leggen die speelt bij de Europese besluitvorming. Wie is erbij betrokken en hoe verhouden de spelers zich tegenover elkaar? Hoe worden conflicten beslecht? Wie heeft er macht? Welke rol spelen de instellingen en hoe werken ze? Er gaat uiteraard aandacht naar de formele procedures, maar vooral naar de manier waarop die in de praktijk worden toegepast. Op zoek naar trends en machtsver- houdingen in dit politieke proces, wordt er een onder- scheid gemaakt tussen verschillende soorten Europese beslissingen: de grote, historische afspraken komen immers op een andere manier tot stand dan ‘gewone’ wetgeving of uitvoeringsbesluiten. Talrijke voorbeelden lichten de realiteit van de besluitvorming toe.Het Verdrag van Lissabon, dat eind 2009 in werking is getreden, heeft verschillende aspecten van de besluit- vorming veranderd.HENDRIK VOS is professor in de Europese politiek en is directeur van het Centrum voor EU-Studies van de U.Gent.

Conflictvrije organisaties bestaan eigenlijk niet. Waar mensen met elkaar samenwerken en samenleven, zoals in scholen het geval is, zullen er conflicten zijn. Recente veranderingen, zoals de toegenomen culturele diversiteit onder leerlingen en leraren, schaalvergroting, vergrote autonomie en versterking van het management en teamvorming, hebben de nauwe verwevenheid tussen conflict en organisatie alleen nog maar versterkt.Deze Meso focus gaat over conflicten in en rond scholen en over mediation, een bijzondere manier om met conflicten om te gaan. De kern van mediation is dat de personen die een conflict hebben samen, onder begeleiding van een onpartijdige derde, de mediator, proberen tot een bevredigende oplossing te komen. In deze Meso focus geeft een aantal deskundigen en ervaren mediators inzicht in de verschillende soorten conflicten die zich in scholen kunnen voor-doen: arbeidsconflicten, teamconflicten, conflicten tussen leerlingen en conflicten tussen ouders en school. Bovendien schetsen zij wat mediation kan doen aan herstel van communicatie en vertrouwen tussen de betrokkenen.Met deze Meso focus beogen de auteurs een bijdrage te leveren aan het binnen scholen op een systematische wijze nadenken over conflicten en conflicthantering. Dit is in het belang van een prettig en stimulerend werkklimaat, goede condities voor het leren, een veilige school waar leerlingen, personeel en ouders zich thuis voelen. Dit vereist een schoolbeleid op het gebied van conflicthantering. De verschillende vormen van mediation kunnen daarbij belangrijke instrumenten zijn.

Het boek Vliesgevels vormt het tweede deel van de NBD-BDA Gevelreeks waarvan in totaal 12 delen zullen verschijnen. De GevelReeks bespreekt alle relevante aspecten van verschillende soorten geveltypen. In dit deel komen de belangrijkste aspecten aan de orde die kenmerkend zijn voor vliesgevels.Elk boek geeft een volledig en actueel overzicht van de eisen aan en prestaties van een specifieke geveltype. De boeken bespreken, ondersteund met foto’s, detailtekeningen en tabellen concrete oplossingen per geveltype. De informatie is samengesteld en uitgelegd door prof. Ir. Nico Hendriks en Ir. Inge Blom.Verschenen zijn:Deel 1 BasiskennisDeel 2 VliesgevelsDeel 3 SandwichpanelenDeel 4 Prefab beton- en natuursteengevelsDeel 5 GlasgevelsDeel 6 PlaatgevelsDeel 7 MetselwerkDe nog te verschijnen delen zijn:Deel 8 Houten gevelsDeel 9 Metalen GevelsDeel 10 BuitengevelisolatieDeel 11 Keramische elementenDeel 12 Zonwering en daglicht

Complexe functies, gewone en parti le differentiaalvergelijkingen<br/><p>Differentiaalvergelijkingen vormen bij uitstek de verbinding tussen de wiskundige analyse en de fysische modellen. De verscheidenheid in de optredende modellen wordt weerspiegeld in de diversiteit aan differentiaalvergelijkingen. In dit boek wordt getracht de verschillende soorten gewone en parti le differentiaalvergelijkingen met hun specifieke methoden aan de orde te laten komen.</p><br/><p>De stof valt in vier delen uiteen. Het eerste deel vormt een inleiding tot Complexe Functietheorie eindigend met harmonische functies en enkele toepassingen. Deel II begint met een korte herhaling van enkele expliciete methoden. De kern van dit dit deel is de fundamentele existentie en eenduidigheidstelling voor gewone differentiaalvergelijkingen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan fasevlakanalyse voor lineaire en niet-lineaire gewone difierentiaalvergelijkingen. Deel III, randwaardeproblemen voor lineaire gewone differentiaalvergelijkingen met Greense functies en Fourier-reeksen, vormt een opstapje naar deel IV, parti le differentiaalvergelijkingen. Na een classificatie van de verschillende typen en voorbeelden met de passende randvoorwaarden wordt wat nader ingegaan op vier klassen, tweede orde lineaire elliptische, parabolische, hyperbolische en Schr dinger-differentiaalvergelijkingen met de passende begin- en randvoorwaarden.</p><br/><p></p><br/><p>Inhoud: I Complexe functies 1 Inleiding 2 Differenti ren in C 3 Integreren in C 4 Toepassingen II Beginwaardeproblemen voor gewone differentiaalvergeIijkingen 5 Eerste orde gewone d.v. en eerste orde stelsels 6 Tweede orde gewone d.v. 7 Lineaire d.v. met constante co ffici nten 8 Kwalitatieve analyse niet-lineaire stelsels 9 Machtreeksmethoden III Randwaardeproblemen voor gewone differentiaalvergelijkingen Schema 1: enkele oplossingen van randwaardeproblemen bij gewone differentiaalvergelijkingen 10 Greense funct

Overleggen en samenwerken moet je doen! Daarom vind je in dit boek geen lange theoretische beschouwingen maar wel alle benodigde informatie om op een efficiënte manier tot betere resultaten te komen. Aan de hand van een duidelijke rolverdeling leer je welke technieken en vaardigheden nodig zijn om effectief samen te werken en te vergaderen, zowel in de voorbereiding als tijdens en na overlegsituaties. In Overleggen en samenwerken wordt het doel van het overleg steeds voor ogen gehouden. Er wordt uitgebreid gekeken naar de werkwijze bij verschillende soorten vergaderingen, zoals de werkconferentie, de onderhandeling, de conflicthantering en conferencing. Op de bijbehorende website vind je een uigebreide digitale leeromgeving met videoopdrachten en extra voorbeelden en casuïstiek. Overleggen en samenwerken is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen die zijn communicatieve vaardigheden wil ontwikkelen.

Na maanden of zelfs jaren van wetenschappelijk onderzoek heeft u veelbelovende resultaten geboekt en wilt u op deze zo snel mogelijk toegankelijk maken voor een internationaal publiek van vakgenoten. In het Engels dus, maar wat als uw verzameling aan Engelse uitdrukkingen slechts een beperkt aantal zinsconstructies kent?Scientific English is het aangewezen hulpmiddel bij het formuleren van wetenschappelijk onderzoek, publicaties en voordrachten. Dit boek geeft praktische handvaten met een rijk spectrum aan formuleringen voor wetenschappelijke auteurs en bevat meer dan 500 essentiële vaktermen met meer dan 1400 universeel toepasbare voorbeeldzinnen uit de geneeskunde, chemie, biologie en natuurkunde.Het boek richt zich op zowel wetenschappelijk onderzoekers met geringe ervaring op het gebied van internationale wetenschappelijke publicaties als op hen die daarin al de nodige routine hebben, en op studenten.Meer dan 500 belangrijke begrippen voor wetenschappelijke publicaties en presentaties in het Engels, en meer dan 1400 voorbeeldzinnenMet Engelse tekstbouwstenen600 formuleringen voor verschillende soorten presentatiesOpbouw analoog aan de standaardopbouw van een wetenschappelijk artikelVoorbeeldbrieven, Nederlands-Engesle woordenlijst en de verschillen tussen Brits en Amerikaans Engels

Haal het beste uit jezelf! Activerende werkvormen voor inspirerende bijeenkomsten, deel 1 is een handleiding voor docenten. Met behulp van dit boek kunt u uw studenten optimaal en doelgericht begeleiden bij het vergroten van de competenties communiceren, samenwerken en professionaliseren. Bij deze competenties horen acht thema’s die verdeeld zijn over verschillende bijeenkomsten.De bijeenkomsten in dit boek zijn opgebouwd volgens het lesconcept van activerend opleiden. Dit concept, gebaseerd op de leerstijlen van Kolb, gaat uit van het consequent doorlopen van de vier fasen van het ervaringsleren. Bij de keuze van de werkvormen is rekening gehouden met de verschillende soorten intelligenties. Met de kant-en-klare programma’s creëert u binnen de slb- of regielijn een goede samenhang tussen de verschillende bijeenkomsten. De kans op gemotiveerde studenten is daardoor groter en het rendement van de bijeenkomsten neemt toe.Het boek beschrijft veertig bijeenkomsten van maximaal anderhalf uur met ruim veertig activerende werkvormen, zoals ijsbrekers, spelvormen, discussievormen en werkopdrachten. Deze werkvormen worden op een overzichtelijke manier gepresenteerd.Bij het boek ontvangt u een dvd waarop alle benodigde leermiddelen (opdrachten, Powerpointpresentaties, filmpjes, testen enz.) staan. Dit maakt dat u zonder moeite kunt zorgen voor inspirerende bijeenkomsten.Het boek kan ook door leraren, trainers en coaches worden gebruikt tijdens mentoruren, bij lessen studievaardigheden en tijdens specifieke trainingen en coachgesprekken over persoonlijke effectiviteit.

De mensen in Nederland worden steeds ouder. Bovendien groeit het aantal ouderen steeds meer. Ouder worden brengt veranderingen in het leven met zich mee; de overgang van arbeid naar pensioen, verandering van rolpatronen in relaties, verandering van maatschappelijke rollen, verlies van betekenisvolle relaties. En later zijn er de veranderingen op lichamelijk gebied, het besef van het naderende levenseinde en het opmaken van de levensbalans. Al deze veranderingen kunnen psychische problemen met zich meebrengen. Vroeger dachten we vaak dat aan psychische problemen bij ouderen weinig meer te doen valt. Tegenwoordig weten we beter. Ook bij ouderen zijn psychische problemen vaak goed te behandelen: met medicijnen, met psychologische interventies zoals psychotherapie, met maatschappelijke interventies en met algemene ondersteunende hulpverlening. Theo Festen en Henk Verburg beschrijven op een simpele en overzichtelijke wijze welke psychische problemen ouderen kunnen hebben, wat voor hulp zij daarbij zoeken, wat de GGz te bieden heeft, hoe dat hulpaanbod gebundeld kan worden (in de vorm van programma’s), hoe hulpverleners en hulpvragers aan de hand van programma’s met elkaar in gesprek kunnen gaan over het best passende hulpaanbod en wat de rechten van de hulpvrager daarbij zijn.Aan bod komen onder andere programma’s voor ouderen met psychosociale problemen, stemmingsstoornissen (depressie), angststoornissen, persoonlijkheidsstoornissen, psychotische stoornissen en geheugenproblemen/dementie. Passende zorg voor ouderen met psychische problemen is in de eerste plaats geschreven voor ouderen zelf en hun omgeving die meer willen weten over psychische problemen op latere leeftijd en het hulpaanbod. Daarnaast is het boek waardevol voor hulpverleners (in opleiding) als overzicht van de verschillende soorten psychische problemen bij ouderen en wat daaraan te doen is.

In het basiswerk Pathologie worden de pathologische verschijnselen verklaard vanuit de fysiologie. De student leert de verschijnselen en complicaties van ziekten te herkennen, te interpreteren en er adequaat op te reageren. Daarnaast wordt uitvoerig ingegaan op de werking en bijwerkingen van verschillende soorten medicatie om deze te kunnen herkennen en interpreteren.Het basiswerk Pathologie is zorgvuldig afgestemd op Medische fysiologie en anatomie. Het boek biedt de student (en de al afgestudeerde beroepsbeoefenaar) een gedegen basiskennis. De opbouw van het boek ondersteunt het proces waarbij eigen observaties en interpretaties worden gekoppeld aan de medische kennis. Studenten leren zo te beredeneren welke stappen genomen moeten worden in het verpleegkundig handelen.

Dagbesteding, meer dan tijdpassering gaat over methodiek van de dagbesteding. Na een inleidend hoofdstuk gaat de auteur in op het begrip dagbesteding en schetst de dagbestedingsituatie en de factoren die bij de invulling van de dagbesteding een rol spelen. Vervolgens gaat hij in op het handelen waarmee mensen vorm geven aan hun dagbestedingsituaties. De intentie die aan dat handelen ten grondslag ligt en de invloed die het heeft op de omgeving.Om te achterhalen hoe mensen hun dagbesteding hebben ingevuld, waarom ze zijn vastgelopen en vooral om de betekenis die dat voor hen heeft te achterhalen, wordt in een apart hoofdstuk aandacht besteedt aan het verhaal. De auteur gaat in op de verschillende soorten verhalen en op de techniek van het vragenstellen. Daarna wordt het begeleidingsproces beschreven en komt het stappenplan aan bod (kennismaking, ordenen van het verhaal, de activiteitgeörienteerde diagnostiek, de factoren die het probleem veroorzaken en in stand houden). Middels een twee kolommen model wordt beschreven hoe je de voorwaarden kunt achterhalen waaraan een bij de cliënt passende bestedingssituatie dient te voldoen. Vervolgens wordt samen met de cliënt een bevredigende dagbestedingsituatie gecreëerd. Het boek sluit af met een hoofdstuk over kwaliteitszorg en een hoofdstuk met opdrachten.

Goede ambulante zorg bieden aan mensen met een ernstige en langdurige psychiatrische stoornis is niet eenvoudig. Door de duur en complexiteit van de problemen zien hulpverleners soms door de bomen het bos niet meer. Of verliezen zij hun geloof in herstel. Ondanks de beschikbaarheid van veel therapieën in de geestelijke gezondheidszorg, ontbrak tot nu toe een heldere methode voor de sociaal-psychiatrische begeleiding van deze patiënten.In dit boek wordt stap voor stap uitgelegd hoe de sociaal-psychiatrische begeleiding van mensen met (niet-psychotische) langdurige problematiek kan worden vormgegeven. Deze aanpak onderscheidt drie fasen met steeds een iets andere bejegenswijze en passende gesprekstechnieken. Ook is er aandacht voor terugkerende vaste elementen in gesprekken, voor onderlinge afspraken en voor de afronding van het contact. Ter ondersteuning en ter illustratie wordt dit boek geleverd met een dvd waarop een aantal filmpjes staat dat verschillende soorten gesprekssituaties laten zien.

Dit praktijkgericht boek heeft enerzijds als doel (toekomstige) lesgevers inzicht, kennis en vaardigheden bij te brengen wat betreft dansen met kleuters. Anderzijds is het een echt doeboek zodat jeugdwerkers en kleuterdansdocenten er ook direct mee aan de slag kunnen.Het boek is onderverdeeld in verschillende thema's, die nauw aansluiten bij de leefwereld van 3- tot 6-jarigen. Zowel bewegingsexpressie, volksdansen als kleuteraerobic komen aan bod. Kortom, een variatie aan verschillende soorten kleuterdans die aansluiten bij de Vlaamse ontwikkelingsdoelen muzische en lichamelijke opvoeding, en de Nederlandse kerndoelen van creatieve ontwikkeling-dans en het bewegingsonderwijs.Om een sessie kleuterdans te geven uit dit boek, is danservaring absoluut niet noodzakelijk.Over de auteur:AN-SOFIE MAES zette haar eerste danspasjes bij Dansstudio Scintillare. Op haar 16de volgde ze een dansanimatorcursus en begon ze les te geven aan kinderen bij vzw Pump in Leuven. Daarnaast is ze als docent aangesloten bij Vlabus en Sporta, en geeft ze dansinitiaties voor verschillende sport- en jeugddiensten. Verder is ze ook actief als hoofdanimator in het jeugdwerk. Ze geeft regelmatig workshops voor DreamTeam-Animaties en op kamp voorziet ze uiteraard ook steeds een kleuterdanssessie.